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Introduction


Extrait du film l’Odyssée de la Vie en images de synthèses ultra-réalistes relatant les 9 mois d’une grossesse.

odysee


Chapitre 2 : LA FORMATION D’UN NOUVEL ETRE HUMAIN


Comment se forme et se développe un nouvel être humain dans l’organisme maternel ?


I – LE DÉPART D’UNE NOUVELLE VIE : LA FECONDATION


A/ La rencontre des cellules reproductrices

Dessinez la chronologie de la fécondation suite aux extraits visionnés et à l’aide de votre livre p.138-139

illustration-fecondation


Après un rapport sexuel, les spermatozoïdes déposés au niveau du vagin vont se déplacer jusqu’aux trompes. Si l’ovulation a eu lieu, un spermatozoïde peut rencontrer un ovule = fécondation interne. Une cellule-œuf se forme.


Revoir les chapitres précédents ici



B/ Les premiers instants d’une nouvelle vie



Nouvel extrait : dessinez les premières étapes


ANIMATION Cliquez ici

fec-flash


embryon = nom donné au futur bébé pendant les deux premiers mois de grossesse lorsque ses organes se forment



Schéma complété ensemble :

chronologie-des-premiers-jours-de-la-vie-svt-4ème


II – L’ÉVOLUTION DU FUTUR BEBE


livre p.142 – 143

– séquence vidéo « L’odyssée de la vie »

stade embryonnaire et stade foetal



A/ Le fonctionnement du placenta



Animation sur la grossesse cliquez ICI !

grossesse-flash

placenta SVT 4ème reproduction


maquette foetus reproduction être humain SVT




B/ L’accouchement


accouchement vidéo




schéma bilan sur une double page (fécondation –> naissance)






–> correction des exercices

CHAPITRE SUIVANT : choisir ou non d’avoir un enfant

Comment un enfant devient-il capable de transmettre la vie ? Comment se forme et se développe un nouvel être humain ? Comment un homme et une femme peuvent-ils choisir d’avoir ou non un enfant ?


Chapitre 1 : DEVENIR UNE FEMME, DEVENIR UN HOMME


En quoi consiste la puberté ? Comment un enfant devient-il capable de transmettre la vie ?


I – Les transformations à la puberté


A/ Les changements physiques



A l’aide de votre livre, complétez par binôme au crayon à papier le tableau suivant :

Définitions à connaître :

– caractères sexuels primaires = organes reproducteurs qui distinguent un garçon d’une fille à la naissance

– caractères sexuels secondaires = différences observables à la puberté qui distinguent un homme d’une femme

BILAN :


La puberté est une période de la vie au cours de laquelle le corps de l’enfant change physiquement pour devenir celui d’un adulte capable de transmettre la vie.


Les caractères sexuels secondaires apparaissent et les organes reproducteurs deviennent fonctionnels.

B/ Les organes reproducteurs se développent




Comment fonctionnent ces organes reproducteurs à partir de la puberté ?




II – Le fonctionnement des testicules


A/ Le sperme est constitué de millions de spermatozoïdes



Observations de spermatozoïdes au microscope

–> schématisez un spermatozoïde dans votre cours (sans oublier les légendes et l’échelle)

Plus d’informations cliquez ici

Définition à connaître :

sperme = liquide blanchâtre formé par les spermatozoïdes et les sécrétions des vésicules séminales et de la prostate

A chaque éjaculation, 2 à 5 ml de sperme sont émis par le pénis. Ce volume contient 40 à 500 millions de spermatozoïdes (soit 10% du volume).

les constituants du sperme SVT


B/ Les testicules produisent les spermatozoïdes


tube séminifère BYOD SVT reproduction


Cliquez sur le schéma suivant pour avoir l’animation :

BILAN :


Dès la PUBERTE, les hommes ont une production CONTINUE journalière de millions de SPERMATOZOIDES. Ces cellules reproductrices sont produites dans les TUBES SEMINIFERES des testicules. Lors de leur passage dans l’EPIDIDYME, ils acquièrent leur mobilité.


Puis ils passent dans les CANAUX DEFERENTS et rejoignent la PROSTATE. C’est dans la prostate que se forme le SPERME. Lors d’une stimulation : gonflement et raidissement du pénis = ERECTION, le sperme sera évacué par l’URETRE lors de l’EJACULATION.



Pour vérifier ses connaissances :

app-repro-flash-male

Télécharger le logiciel


III – Le fonctionnement des ovaires


A/ Organisation de l’appareil reproducteur féminin



Je connais les différentes parties de l’appareil reproducteur féminin :

ovaire

= organe reproducteur de la femme qui produit des ovules

ovule

= cellule reproductrice femelle = gamète femelle

trompe utérine

= conduit assurant la communication entre l’ovaire et l’utérus

utérus

= composé de 3 parties : la paroi musculaire bordée d’une muqueuse délimitant une cavité. Dès la puberté, la muqueuse de l’utérus peut accueillir un embryon

vagin

= organe permettant les relations sexuelles, l’écoulement des règles et également la sortie du bébé lors de l’accouchement



Pour vérifier ses connaissances :

app-repro-flash

app-repro-flash-femelle

B/ A partir de la puberté : l’ovaire produit des ovules et l’utérus peut accueillir un embryon


Observations d’un ovule livre p.124, 126 et 133

–> schématisez un ovule dans votre cours (sans oublier les légendes et l’échelle)

révisions chapitre précédent ici

Les ovules sont les cellules reproductrices libérées de manière régulière par les ovaires = OVULATION.
La production d’ovule s’effectue de la puberté jusqu’à la ménopause. La ménopause est la période de la vie d’une femme marquée par l’arrêt de la production d’ovules par les ovaires et l’arrêt des règles.

animation-appareil-reproducteur-SVT

Ovulation = libération d’un ovule par l’ovaire. L’ovulation a lieu 14 jours avant les règles suivantes.

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Dissection de l’appareil reproducteur de la souris


Cliquez ici pour voir la dissection

dissection-souris




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Devoir maison 1,2,3,4 et 5 p.122 – 123

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IV – Les cycles féminins


Quelle est l’origine des règles ? Pourquoi ont-elles lieu tous les 28 jours ?



Hypothèses de la classe
Comment pourrait-on les vérifier ?

Etude du documents : décrire ce que vous voyez et concluez dans le cours

Bilan : quelles hypothèses sont validées ?





Pourquoi les règles ont-elles lieu en moyenne tous les 28 jours ?


–> réaliser sa maquette avec les cycles sexuels féminins






BILAN


A chaque cycle utérin, la couche superficielle de la paroi de l’utérus s’épaissit. Cette couche qui contient des vaisseaux sanguins et des glandes, est éliminée pendant les REGLES.


Merci Apolline pour l’illustration

cycle-uterin


–> Reconstitution des cycles de la femme







cycles-anim



SCHÉMA BILAN DU CHAPITRE

bilan-chapitre-reproduction-etre-humain


Logiciel de révision sur les cycles féminins, cliquez pour le télécharger



Télécharger le logiciel



–> correction des exercices

La mission des 4èmes H :

missionpossible4eh1

Chapitre 2 : la formation d’un nouvel être-humain

Cliquez sur les chapitres recherchés 😉



Chapitre 1 : DEVENIR UN HOMME, DEVENIR UNE FEMME



Chapitre 2 : LA FORMATION D’UN NOUVEL ETRE HUMAIN


Chapitre 3 : CHOISIR OU NON D’AVOIR UN ENFANT


transmission de la vie

chapitre 1 : La reproduction sexuée des êtres vivants


Introduction : rappel des acquis



– Je connais les mots : espèce, cellule, être vivant, reproduction sexuée animale, reproduction sexuée végétale, milieu de vie.

– Cycle de reproduction de la grenouille 

Replacer et nommer dans l’ordre les différents événements successifs et stades de ce cycle :



Image : http://www.monanneeaucollege.com




Problème : comment les êtres vivants se reproduisent ? En quoi consiste la fécondation ?


I – La reproduction sexuée fait intervenir deux cellules reproductrices



Les cellules reproductrices sont aussi appelées GAMETES

Tableau comparatif des deux gamètes

images http://www.amp-cherest.com et http://formation.paris.iufm.fr



observation de spermatozoïdes et d’ovule au microscope

Aide : comment réaliser un dessin en SVT ?

La reproduction sexuée nécessite l’union de deux cellules reproductrices.
– une cellule reproductrice femelle : l’ovule
– une cellule reproductrice mâle : le spermatozoïde


fécondation externe moule SVT microscope spermatozoïdes ovule reproduction

cellules-reproductrices-male-et-femelle

L’union de l’ovule et du spermatozoïde est la FÉCONDATION. Cette fécondation donne une cellule œuf à l’origine d’un nouvel individu.
La fécondation est caractéristique de la reproduction sexuée !


cellule-oeuf



II/ Les deux types de fécondation


A/ Étude d’une fécondation interne


document livre SVT 4ème éditions BELIN

Fécondation interne= l’union des deux cellules reproductrices a lieu dans l’appareil reproducteur de la femelle. Il y a donc un accouplement.


B/ Étude d’une fécondation externe




Observations microscopiques de différents stades de développement chez l’oursin




–> mise en commun

–> schéma du cycle de reproduction

Recherches sur le groupe des échinodermes

NB/ Les oursins font partis du taxon des ECHINODERMES, ce nom signifie à peau épineuse en grec ( les étoiles de mer font également parties des échinodermes).

Fécondation externe = l’union des deux cellules reproductrices a lieu en dehors de l’appareil reproducteur de la femelle; par exemple chez l’oursin, la fécondation a lieu dans l’eau


III/ La reproduction des plantes à fleurs



–> Travaux pratiques :
observation de la morphologie et des structures des appareils reproducteurs d’une fleur





Un exemple de fiche TP à télécharger




A partir de vos observations et de la vidéo, expliquez sur le schéma ci-dessous la chronologie en numérotant les 4 phases du rapprochement des cellules reproductrices chez les plantes à fleurs :

Document original issu de Sciences de la Vie et de la Terre 4ème C.Lizeaux / R.Tavernier éditions Bordas

Le grain de pollen arrive sur le stigmate (1), il germe et prolonge un tube pollinique qui s’enfonce jusqu’à l’ovaire (2). Le spermatozoïde contenu dans le grain de pollen passe dans le tube et féconde ainsi l’ovule (3) . La cellule œuf obtenue sera à l’origine de la graine (4).

Définitions à connaître : grain de pollen et tube pollinique




IV/ Mécanismes et comportements favorisant la fécondation


A/ Le rôle des abeilles chez les plantes à fleurs



–> travaux de recherches personnelles


Infos sur le film


Logiciel Cerise à télécharger


B/ La séduction chez les animaux



–> travaux de recherches personnelles (ouvrages au CDI, livre SVT 4ème et internet)

Détaillez différents comportements favorisant le rapprochement du mâle et de la femelle chez 3 espèces de votre choix.

Mise en commun des recherches.

Exemple chez le paon :

Merci Pauline !


C/ Qu’est ce qu’une phéromone ?



Bilan de la reproduction sexuée des êtres vivants





Correction des exercices ici.

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La suite : chapitre 2 la reproduction sexuée et conditions des milieux de vie

Problème : comment le cerveau et les muscles sont-ils reliés ?

La dissection du système nerveux d’un animal permet d’identifier des liaisons entre les organes :

Visionner le TP en diaporama diapo_cuisse_de_grenouille

Comment réaliser un dessin d’observation en SVT ? c’est par là

Logiciel saut de la grenouille : cmd

logiciel-nerf-sciatique1

Mots clés à connaître : moelle épinière, nerf sciatique et cerveau.

–> Fiche notation TP :


RETOUR AU CHAPITRE

TP 1 / svt 4ème

–> mise en évidence de la sensibilité tactile

chapitre 1 : Le système nerveux assure la communication dans l’organisme


I – Les organes des sens sont des organes récepteurs


TD organes des sens

organes-des-sens1


organe des sens système nerveux

Cliquez sur l’organe des sens pour avoir son animation s’afficher :

organes des sens = organes indispensables à la perception du milieu. Nos organes des sens nous fournissent de nombreuses informations en captant des stimuli variés.

stimulus = signal physique ou chimique auquel un de nos organes des sens est sensible



II – Les relations organes récepteurs – centres nerveux – organes effecteurs


A/ Les relations organes récepteurs – centres nerveux



Etude du lien œil-cerveau

cerv

Je rédige un bilan sur le lien entre organe récepteur et centre nerveux.


voie sensitive SVT système nerveux


B/ Les relations centres nerveux – organes effecteurs


La dissection du système nerveux d’un animal permet d’identifier des liaisons entre les organes :

Nerf sciatique cuisse de grenouille SVT

Visionner le TP en diaporama diapo_cuisse_de_grenouille

TP 4ème nerf sciatique

dissection nerf sciatique cuisse de grenouille SVT

Comment réaliser un dessin d’observation en SVT ? c’est par là

Logiciel saut de la grenouille : cmd

logiciel-nerf-sciatique1

Mots clés à connaître : moelle épinière, nerf sciatique et cerveau.

Socle commun –> faire un dessin

–> Fiche notation TP :

nerf-sciatique

Mots clés à connaître : cliquez là !

voie motrice SVT système nerveux nerf efférent



Observation d’un nerf

nerf = organe qui relie un centre nerveux à un autre (ex/ le muscle)



schémas à compléter ensemble

commande-du-mouvement





BILAN DU CHAPITRE

bilan-systeme-nerveux




–> correction des exercices



question1 Mais de quoi sont sont composés les centres nerveux ? Comment fonctionnent-ils ?



Des réponses au chapitre 2 : Le système nerveux et ses perturbations


Refaire la dissection dans sa maison ?



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