Unité et diversité des êtres humains - génétique SVT 3ème
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Retrouvez le cours de 3ème : La génétique

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Plus de réussites en SVT

Chapitre 1 : LES SUPPORTS DE L’HEREDITE

Chapitre 2 : REPRODUCTION SEXUEE ET DIVERSITE GENETIQUE

Ci-dessus la page de couverture du dossier SVT génétique des 3èmes. Ce dossier relié rassemblera tous les travaux réalisés dans le thème unité et diversité des êtres humains cette année. Merci Marie pour les illustrations

Introduction

Les caractères qui se retrouvent dans les générations successives sont les caractères héréditaires.


–> activité :

reconnaître les caractères spécifiques à tous les individus de l’espèce humaine

reconnaître des caractères héréditaires et des caractères non héréditaires avec VOS photos de famille

–> établissement d’un arbre généalogique

Comment est conservée l’information héréditaire dans notre organisme ?

chapitre 1 : LES SUPPORTS DE L’HEREDITE

I - Localisation de l’information héréditaire

A/ Dans la cellule-œuf à l’origine de l’individu

–> Rappel 4ème : LA FECONDATION vidéos + photos : ICI

–> animation flashFécondation (à voir !)

–> Où se trouve l’information génétique ? exercice ici !

–>Le rôle de la fécondation dans l’hérédité : cliquez sur le schéma ci-dessous pour l’agrandir :

B/ Dans toutes les cellules de l’organisme

1) Chez les unicellulaires

Devoir maison ACETABULAIRE - correction par Aude

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2) Chez les pluricellulaires

–> Observation chez Dolly (la brebis clonée !!!) : explications complémentaires ici

réaliser sur une page imprimée des travaux de recherche sur le clonage (principe, historique, illustrations, enjeux et éthique)

–> Qu’est ce que l’amniocentèse ??? encore plus d’infos ici

document à compléter ci-dessous :

BILAN

Chaque individu est composé de milliards de cellules contenant toutes un noyau donc une information génétique. Chaque cellule contient l’intégralité de l’information génétique mais n’en exprime qu’une partie : on parle alors de programme génétique.

Comment toutes ces informations sont contenues dans un noyau microscopique ?

II - Programme génétique et contenu du noyau cellulaire

A/ Observations microscopiques de cellules

1) Chez le ver de vase

TP observation de chromosomes géants : cliquez ici

Observation microscopique des chromosomes géants

Comment réaliser un dessin en SVT ? Cliquez là

–> notation du dessin :

Dans le noyau, nous observons des filaments colorables et visibles au microscope : ce sont des chromosomes.

2) Chez un végétal

Observation de cellules d’oignon

Source de la photographie Jean Vilar Sciences

Le noyau des cellules se transforme en chromosomes visibles dont le nombre varie d’une espèce à l’autre mais est constant pour tous les individus d’une même espèce sauf anomalie.

3) Chez l’espèce humaine


TD exploitation d’une amniocentèse :

A partir de ce contenu du noyau cellulaire d’une cellule humaine, classez les chromosomes par paires et par ordre décroissant en numérotant les paires.

Travaux de deux élèves de 3èmes :

Mots clés à connaître : caryotype, 46 chromosomes, paires de chromosomes, chromosomes homologues

Chez l’être humain, dès le stade cellule-oeuf, le noyau des cellules présente 46 chromosomes regroupés par paires selon leur taille et leur forme : ce sont des chromosomes homologues. Nous avaons 23 paires de chromosomes homologues : 2n=46.

n = nombre de paire

–> POUR REALISER UN CARYOTYPE AVEC L’ORDINATEUR

Télécharger le logiciel gratuitement ici

B/ Le rôle des chromosomes dans l’hérédité

1) La détermination du sexe

livre SVT 3ème comparaison de deux caryotypes

source photographie Jean Vilar Sciences

Femme = 22 + XX
Homme = 22 + XY

Les caractères sexuels des individus étant multiples, la paire de chromosomes sexuels est responsable de nombreux caractères : chaque chromosome gouverne DONC plusieurs caractères.

2) Les anomalies chromosomiques

Travaux de recherches avec votre ordi 35


–> recherchez des informations sur une maladie génétique avec une anomalie chromosomique (symptômes, explication génétique, historique + illustrations) UNE page maximum avec SOURCES. Où ai-je trouvé mes informations ?


Le copier-coller est inutile (j’ai aussi internet merci). - Ctrl C Ctrl V -

après s’être documenté, personnalisez le compte-rendu de vos recherches

Exemple de maladies :

- syndrome de Turner (infos !)
-syndrome de Klinefelter (infos !)

Un nombre anormal de chromosome empêche le développement de l’embryon ou perturbe le développement de nombreux caractères chez l’individu : les chromosomes sont le SUPPORT DE L’INFORMATION GENETIQUE.

III - L’information génétique portée par les chromosomes

A/ Le gène = unité de l’hérédité

étude de la myopathie de Duchenne

plus d’infos !

Devoir réalisé par Mélanie sur la myopathie de Duchenne

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Notion de carte génétique

DEVOIR MAISON GENE

corrigé

1) Les individus atteints par le syndrome du cri du chat possèdent une anomalie chromosomique. D’après le document 1, nous observons sur la paire de chromosome numéro 5 une portion manquante au sommet de celui-ci.
2) D’après le document 2, les individus atteints du syndrome ne fabriquent plus une substance : la delta-caténine. Or ces individus ont une portion d’ADN manquante sur un de leur chromosome de la paire 5, DONC cette partie du chromosome détermine le caractère synthèse de delta-caténine. On nomme la partie manquante GENE « delta-caténine ».
3) D’après le document d, on remarque la présence sur les chromosomes 3 et 5 de nombreux gènes codant pour différentes informations. De plus, l’expérience réalisée sur le document c nous indique la reconnaissance du même gène au même endroit sur les deux chromosomes 3. DONC, on peut déduire qu’un chromosome porte de nombreux gènes et que les deux chromosomes d’une même paire portent les mêmes gènes aux mêmes endroits.
4) L’information héréditaire est portée par les chromosomes contenus dans les noyaux de nos cellules. Ces chromosomes sont subdivisés en GENES. La molécule constituant les chromosomes se nomme ADN.

B/ Un allèle = forme d’expression variée d’un gène

TP modélisation GROUPE SANGUIN

Notion de gène et d’allèles

SCHEMA BILAN du chapitre

feuille A3 réalisée en classe
ANIMATION BILAN Ne pas louper ! Cliquez ici

Devoir de maison 10/10/08

Enquête des Experts !

MERCI MARIE !


–> Vol de short au stade rennais cliquez ici

FICHE DEFINITION BILAN

CHAPITRE 2 : Reproduction sexuée et diversité génétique

chapitre 2 : Reproduction sexuée et diversité génétique

Comment les chromosomes transmettent l’information génétique ? Comment des frères et soeurs peuvent être unique avec un héritage génétique venant de mêmes parents ?

I - La transmission de l’information de cellule en cellule

A/ La multiplication des cellules

–> document à légender :

=

–> schématiser deux multiplications cellulaires successives

B/ Evolution du matériel génétique au cours de la multiplication cellulaire

–> document à légender (4 parties à identifier)

BILAN DE LA TRANSMISSION DE L’INFORMATION

La mitose en VIDEO c’est ici

Animation flash MITOSE

cliquez ici animation multiplication cellulaire

II - La conservation du caryotype de l’espèce par la reproduction sexuée

A/ Les caryotypes d’un ovule et d’un spermatozoïde

livre p.42

–> complétez le tableau ci-dessus

Les spermatozoïdes possèdent donc 22 chromosomes + un chromosome X OU un chromosome Y.

B/ Bilan

fiche complétée en classe

En réunissant les 23 chromosomes du spermatozoïde et les 23 chromosomes de l’ovule, la fécondation réalise une cellule oeuf avec 46 chromosomes.

DONC la reproduction SEXUEE conserve le caryotype de l’espèce.

Pourquoi naît-on fille ou garçon ?

Répondre en quelques lignes avec un schéma à la question pour le 14 / 11 / 08 au crayon à papier

III - La création d’un programme génétique original par la reproduction sexuée

A/ La répartition des chromosomes au cours de la formation des gamètes

TD avec deux caryotypes partiels d’un père et d’une mère : cherchons les possibilités

–> feuille bilan partie 1
FICHE BILAN

Lors de la formation des gamètes, la répartition des chromosomes s’effectue au HASARD pour chaque paire. Chaque gamète est donc GENETIQUEMENT UNIQUE (= première loterie).

B/ La rencontre au hasard lors de la fécondation

–> feuille bilan partie 2

La cellule-oeuf réunit au HASARD deux gamètes parmi les millions de gamètes différentes possibles : un nouveau PROGRAMME GENETIQUE est ainsi crée (= seconde loterie).

CONCLUSION

–> SCHÉMA BILAN FEUILLE A 3

La formation des gamètes et la fécondation permettent la création d’une cellule-oeuf qui sera à l’origine d’un nouvel individu ORIGINAL et UNIQUE par son programme génétique ( 2 LOTERIES).

LA REPRODUCTION SEXUEE CREE AU HASARD DES INDIVIDUS TOUS DIFFERENTS

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Site à voir : HEREDITY and TRAITS

JEUX / ANIMATIONS REVISIONS

–> Légender une cellule animale ici

–> QUIZZ génétique c’est là

–> ANIMATION CARYOTYPE cliquez ici

–> Logiciel Caryotype à télécharger ici

–> Notion d’ALLELE et de GENE cliquez ici

–> LOGICIEL groupes sanguins cliquez ici

–> Transmission de l’information cellule mère –> 2 cellules filles cliquez ici

–> Chromosomes et répartition de l’information génétique ici

–> Multiplication cellulaire et transmission de l’information génétique ici

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REVISIONS EVALUATION 3ème

LOGICIEL DE REVISION !

——————————-> indispensable

Télécharger le logiciel

si problèmes d’installation avec le logiciel cliquez ici


Notions à connaître :

Sans oublier de :
- bien maîtriser les schémas bilans
- pouvoir légender une cellule et un chromosome











Ayez en tête les questions suivantes :
- Comment je peux expliquer les ressemblances et les différences entre les êtres humains ?
- Comment l’information héréditaire est organisée au niveau des chromosomes ?
- Comment se transmet le programme génétique au cours de la multiplication cellulaire ?
- Comment expliquer les différences entre les enfants d’une même famille ?

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CLASSEUR SVT 3ème

Ci-dessous barème notation classeur !

Félicitations pour vos pages d’illustrations !

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Mutations génétiques
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S’auto-évaluer :

la transmission du programme génétique d’une cellule à une autre

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CORRECTION DES DEVOIRS MAISON 3èmes A B C

Devoir des 3èmes A

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Devoir des 3èmes B :

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Devoir des 3èmes C :

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Les sciences de la vie et de la terre étudiées en classe de seconde générale s’articulent en 3 parties :

Partie 1 :

“La planète terre et son environnement”

le système solaire

Partie 2 :

Cellule, ADN et unité du vivant

De la cellule à l'ADN

Partie 3 :

L’organisme en fonctionnement

Le système nerveux et musculaire

Pour connaître en détails le programme de 2nde : cliquez ici