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Vive les SVT ! Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne -
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Programme officiel SVT Terminale S Spé SVT – Le BO –

Vous avez choisi Spé SVT ? Quelle chance, voici le programme officiel enseigné en Term Spé. Bonnes découvertes.

Thème 1 : la Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution de la vie





Thème 2 : enjeux planétaires contemporains





Thème 3 : corps humain et santé



———————————-


Thème 1 : la Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution de la vie



Énergie et cellule vivante

Tout système vivant échange de la matière et de l’énergie avec ce qui l’entoure. Il est le siège de couplages énergétiques.
La cellule chlorophyllienne des végétaux verts effectue la photosynthèse grâce à l’énergie lumineuse. Le chloroplaste est l’organite clé de cette fonction. La phase photochimique produit des composés réduits RH2 et de l’ATP. La phase chimique produit du glucose à partir de CO2 en utilisant les produits de la phase photochimique.

La plupart des cellules eucaryotes (y compris les cellules chlorophylliennes) respirent : à l’aide de dioxygène, elles oxydent la matière organique en matière minérale. La mitochondrie joue un rôle majeur dans la respiration cellulaire. L’oxydation du glucose comprend la glycolyse (dans le hyaloplasme) puis le cycle de Krebs (dans la mitochondrie) : dans leur ensemble, ces réactions produisent du CO2 et des composés réduits R’H2.

La chaîne respiratoire mitochondriale permet la réoxydation des composés réduits ainsi que la réduction de dioxygène en eau. Ces réactions s’accompagnent de la production d’ATP qui permet les activités cellulaires.
Certaines cellules eucaryotes réalisent une fermentation. L’utilisation fermentaire d’une molécule de glucose produit beaucoup moins d’ATP que lors de la respiration.

La fibre musculaire utilise l’ATP fourni, selon les circonstances, par la fermentation lactique ou la respiration. L’hydrolyse de l’ATP fournit l’énergie nécessaire aux glissements de protéines les unes sur les autres qui constituent le mécanisme moléculaire à la base de la contraction musculaire
L’ATP joue un rôle majeur dans les couplages énergétiques nécessaires au fonctionnement des cellules.



Thème 2 : enjeux planétaires contemporains



Atmosphère, hydrosphère, climats : du passé à l’avenir

Les enveloppes fluides de la Terre (atmosphère et hydrosphère) sont le siège d’une dynamique liée notamment à l’énergie reçue du Soleil. Elles sont en interaction permanente avec la biosphère et la géosphère.
Le climat, à l’échelle globale ou locale, est à la fois le résultat de ces interactions et la condition de leur déroulement. La compréhension, au moins partielle, de cette complexité permet d’envisager une gestion raisonnée de l’influence de l’Homme.

L’atmosphère initiale de la Terre était différente de l’atmosphère actuelle. Sa transformation est la conséquence, notamment, du développement de la vie. L’histoire de cette transformation se trouve inscrite dans les roches, en particulier celles qui sont sédimentaires.

Les bulles d’air contenues dans les glaces permettent d’étudier la composition de l’air durant les 800 000 dernières années y compris des polluants d’origine humaine.
La composition isotopique des glaces et d’autres indices (par exemple la palynologie) permettent de retracer les évolutions climatiques de cette période.

L’effet de serre, déterminé notamment par la composition atmosphérique, est un facteur influençant le climat global. La modélisation de la relation effet de serre/climat est complexe. Elle permet de proposer des hypothèses d’évolutions possibles du climat de la planète notamment en fonction des émissions de gaz à effet de serre induites par l’activité humaine.

Sur les grandes durées (par exemple pendant le dernier milliard d’années), les traces de variations climatiques importantes sont enregistrées dans les roches sédimentaires. Des conditions climatiques très éloignées de celles de l’époque actuelle ont existé.



Thème 3 : corps humain et santé




Glycémie et diabète

La glycémie est un paramètre du milieu intérieur. Son maintien par l’organisme dans une gamme de valeurs étroite est un indicateur et une condition de bonne santé.
Les glucides à grosses molécules des aliments sont transformés en glucose grâce à l’action d’enzymes digestives. Les enzymes sont des protéines qui catalysent des transformations chimiques spécifiques (ici celles de la digestion).
La régulation de la glycémie repose notamment sur les hormones pancréatiques : insuline et glucagon.

Le diabète de type 1 résulte de la perturbation de la régulation de la glycémie provoquée par l’arrêt ou l’insuffisance d’une production pancréatique d’insuline. L’absence ou l’insuffisance de l’insuline est due à une destruction auto-immune des cellules β des îlots de Langerhans.
Le diabète de type 2 s’explique par la perturbation de l’action de l’insuline.

Le déclenchement des diabètes est lié à des facteurs variés, génétiques et environnementaux.

——————————

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7 Comments
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  • BAC scientifique spé SVT
  • BO SVT terminale spé SVT
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Julien de VivelesSVT.com

There are 7 comments on this post
  1. lemmouchi
    juillet 14, 2015, 3:08 pm

    salut, je suis Algérien et ça me fais plaisir, ça, j’ai connu des choses nouvelles sur votre site et j admire cet effort.

  2. DOUMBIA
    mars 19, 2015, 4:03 am

    salut, je suis malien et ça me fais 3 ans au bac, mais malgré ça, j’ai connu des choses novelles sur votre site.

  3. aimara
    novembre 29, 2014, 2:48 pm

    je suis marocain et j’admire cet effort

  4. letermdu79
    juin 10, 2014, 2:45 pm

    Merci beaucoup pour les cours en ligne les animations résument parfaitement ce que l’on voit tout au long de l’année je m’aide de votre site pour mes révisions.
    Très jolie travail pourriez vous néanmoins rajouter des schémas pour le programme de spécialité??

  5. Sassou
    juin 02, 2014, 11:56 pm

    Salut!
    Je suis en premiere S, je compte passer en term S j’hésite vraiment quelle spé prendre, votre site m’a convaincue malgré que je ne sois pas du tout fan de géologie ^^, merciiiii.
    Très jolie travail !

  6. tony Minnert
    décembre 17, 2013, 12:26 pm

    super cours

  7. Diye Sarr
    septembre 04, 2013, 8:58 pm

    Bonjour!
    Je m’appelle Diyé Sarr et je suis terminaliste.Sachez que je vous suis très reconnaissante pour tout ce que j’ai pu connaitre de vous. J’habite en Mauritanie et je suis candidate libre au bac français. J’estime beaucoup ce que vous faites et vous demande de m’aider car j’aime les SVT.
    C’est formidable de vous avoir trouvé…VOUS ETES MA SOLUTION!

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