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Chapitre 2 : formation de nouvelles roches sédimentaires et fossilisation


Problème : que deviennent tous les sédiments issus de l’érosion des roches ? Comment se forme une roche sédimentaire ? Qu’est-ce qu’un fossile ?


I – Transport et dépôt des sédiments


Rappel de la sortie géologique : action de la rivière



Que deviennent les sédiments issus de l’érosion ?


Hypothèses de la classe

Validation ou invalidation des hypothèses

– livre p.156 157
– sortie géologique
– expérience avec la rivière expérimentale

étude du transport des sédiments rivière expérimentale SVT

transport des sédiments en classe SVT érosion rivière expérimentale



Modélisation avec la rivière expérimentale


II – Formation des roches sédimentaires




Animation sur la formation des roches sédimentaires :




III – Comment se forme un fossile ?


Quelques clichés de la galerie de paléontologie du Muséum d’Histoires Naturelles de Paris :




TP sur la formation des fossiles



–> correction des exercices


Les fossiles en rythme !



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Introduction : les rappels de 6ème


> Quelles sont les composantes de l’environnement ?

> Qu’est ce qu’un sol ?

> Qu’est ce qu’un relief ?

> Résumé de l’histoire de la Terre



L’histoire de la terre est marquée par de grandes étapes de disparition et d’apparition d’espèces.



SORTIE GÉOLOGIQUE 5ème AU TERTRE-GRIS A POLIGNE

La page de la sortie géologique ici.


Chapitre 1 : l’action de l’eau sur les roches


Problème : comment l’eau peut-elle modifier le paysage ?


Effondrement d’une falaise en Seine-Maritime



I – Etude de deux roches différentes




Bilan : il existe des roches perméables à l’eau (ex/le grès), ces roches laissent passer plus ou moins l’eau = porosité. D’autres roches sont imperméables (ex/ le granite).


II – Comment le granite se transforme en sédiments ?



Bilan : le granite est érodé par l’eau, le vent et la végétation. L’érosion produit des sédiments qui vont être transportés jusqu’à la mer.




Erosion du granite en vidéo :


Erosion du granite par peron_svt






Modélisation des changements du paysage




Animation sur la formation des cheminées de fée :






–> correction des exercices



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Sortie géologique pour les 10 classes de 5èmes du collège de Saint-Joseph de Bain sur le site du Tertre-Gris à Poligné. Une étude de terrain des roches locales est entreprise avec notamment un affleurement de grès sur une ancienne carrière. Les premières notions de géologie concernent l’origine des roches sédimentaires, leur érosion ainsi que le transport des sédiments.

Près du Semnon, les collégiens ont pu apprécier l’action de l’eau sur le paysage et valider ou non les hypothèses émises au départ. Le point d’orgue reste l’énigme du faux volcan de Poligné : les ampélites avec leur propriétés abrasives permettent une légende persistante. L’ampélite, roche datant de 420 millions d’années renferment également des fossiles d’animaux appelés graptolites. Cette sortie terrain, qui s’achève près au moulin de Roudun, reste indispensable à la compréhension des phénomènes géologiques et sera un point clé pour des analyses plus théoriques en classe. Quelques photographies :

« J’ai apprécié la visite près du moulin de Roudun, maintenant je sais que les sédiments se déplacent grâce à la rivière »

Alban

« L’histoire du Tertre-gris est passionnante surtout racontée par les roches ! J’ai bien aimé chercher les graptolites »

Kilian

« Voir toutes ces roches en vraies est vraiment important pour comprendre les cours »

Léa

« Maintenant je sais que le volcan du Tertre Gris n’en est pas un, celui qui a émis l’hypothèse s’est trompé. La roche ampélite peut brûler et donc devenir rouge on l’appelle alors tripoli. »

Andréa

« J’ai appris que le grès s’érode sous l’action de l’au, du vent et de la végétation »

Mariane

« J’aurai bien aimé trouvé un fossile comme un graptolite dans les ampélites, pourtant j’ai cherché »

Margaux

« J’ai appris qu’il y avait une ancienne carrière de grès au Tertre-Gris et j’ai découvert pourquoi les gens pensent qu’il y un volcan avec la roche qui peut s’enflammer : l’ampélite »

Typhaine

« Une superbe journée sous le soleil, c’est vraiment bien la géologie ! »

Noëlla

« Je ne savais pas que le Semnon se jetait dans la Vilaine. J’ai même vu une grenouille. »

Benjamin


SITE DE POLIGNE

Document sur le circuit

Toutes les photographies :



Dessin d’observation de l’ampélite



Expériences sur la perméabilité des roches réalisées en classe


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