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Fondée en septembre 2014, l’association Vive les SVT ! regroupe des volontés, des personnes intéressées par les Sciences de la Vie et de la Terre. L’objectif premier de l’association est la promotion et la diffusion des connaissances en Sciences de la Vie et de la Terre.

L’envie : transmettre une image positive des SVT pour le plaisir de découvrir et d’apprendre à tout âge.



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Actualités


Salon de l’Education à Paris porte de Versailles

Marche pour le Climat à Rennes

marche climat RENNES


Salon de l’éducation

Marche contre le cancer du sein

Equipe de VivelesSVT.com

Association Vive les SVT>

Association Vive les SVT

Comment contracte t-on Ebola ? Pourquoi peut-on en mourir ? Vidéo de Sciences et Avenir en « 2 mn pour comprendre ».


2 minutes pour comprendre le virus Ebola par sciencesetavenir

Retrouvez à cette page des initiatives portées par les professeurs de SVT en France. Une belle boîte à idées pour tous 🙂



initiatives-svt des profs biologie géologie

Continuité pédagogique : Diversité en SVT

Continuité : Tout le programme de SVT en vidéo

Projet Survivors au collège

11 défis au collège

Voyage du club astronomie

Concours d’affiches sur les dangers de l’alcool

Aquarium d’eau de mer au lycée et naissance d’une roussette

Différenciation pédagogique en SVT

Participation et prix au concours DNA Day

Exposé sur le gaspillage alimentaire

De l’oiseau à l’avion

Forum départemental sur l’éducation à l’environnement et au développement durable

Option médecine dès le lycée pour encourager les vocations

Concours de dossards illustrant la cigarette

Les collégiens sensibilisés au handicap

Découverte de l’équilibre alimentaire

L’enseignement de la vigne au lycée

Les 6e apprennent à connaître leur ville

Doctorants à la rencontre de collégiens

La biodiversité prend vie avec 55 collégiens

Sortie géologique : l’histoire du volcanisme ancien à l’origine de la formation des roches

La fédération de pêche sensibilise les lycéens de Langogne sur le cycle de l’eau

2,5 tonnes de déchets alimentaires du restaurant scolaire compostées

Sensibiliser les élèves à l’équilibre alimentaire et au gaspillage

Petit-déjeuner et intervention d’une ingénieure nutritionniste en 6ème

Sondages, p’tit déj et repas bio en 6ème

Des agriculteurs s’invitent à la Semaine du goût en cours de SVT

Les futurs profs de SVT fabriquent des bras !

Cours de SVT grandeur nature sur la plage de Keremma (29)

Les SVT enseignées en espagnol au lycée Matthias, Chalon

Four solaire et challenge Edu-Eco au lycée Vaucanson

Club Sciences au lycée Pasteur Lille – vue panoramique du labo

Mare pédagogique au lycée Pasteur pour étudier la biodiversité

Projet liaison école-collège sur le site naturel des Saligues de l’Adour

Atelier géologie à Université temps libre « volcanisme de Tréguier  »

Voyage géologique en Auvergne avec les 4èmes

Anduze, les élèves de 6e motivés pour bien nettoyer la nature

Connaissez-vous l’apéro-légumes ?

glycémie et diabète BO SVT spé



type de diabète programme Term S Spé SVT

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Meilleurs sites pour réviser votre BAC


Thème 1 : la Terre dans l’Univers, la vie, l’évolution du vivant


A – Génétique et évolution



1) Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique

2) Diversification génétique et diversification des êtres vivants

3) De la diversification des êtres vivants à l’évolution de la biodiversité

4) Un regard sur l’évolution de l’Homme

5) Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l’évolution : l’exemple de la vie fixée chez les plantes

Spé SVT : énergie et cellule vivante

B- Le domaine continental et sa dynamique



1) La caractérisation du domaine continental : lithosphère continentale, reliefs et épaisseur crustale

2) La convergence lithosphérique : contexte de la formation des chaînes de montagnes

3) Le magmatisme en zone de subduction : une production de nouveaux matériaux continentaux

4) La disparition des reliefs




Thème 2 : enjeux planétaires contemporains



A/ Géothermie et propriétés thermiques de la Terre

B/ La plante domestiquée

Spé SVT : atmosphère, hydrosphère, climats : du passé à l’avenir


Thème 3 : corps humain et santé



A/ Le maintien de l’intégrité de l’organisme : quelques aspects de la réaction immunitaire

B/ Neurone et fibre musculaire : la communication nerveuse

Spé SVT : glycémie et diabète

Chapitre 3 : régulation de la pression artérielle


Problème : qu’est-ce que la pression artérielle ? Comment l’activité cardiaque peut-elle être régulée ?


I – La pression artérielle


TP mesure de la pression artérielle


mesure de la pression artérielle SVT 2nde

Logiciel en ligne de JP Gallerand

Livre p.239 à 249

Bilan : la tension artérielle désigne la pression que le sang exerce à l’intérieur des parois artérielles. La mesure de la pression artérielle s’exprime en cm de mercure. On mesure alors deux valeurs : pression artérielle minimale et maximale.
La pression artérielle dépend du débit cardiaque. Une augmentation du débit cardiaque entraîne une augmentation de la pression artérielle.


Attention : le débit sanguin n’est pas le seul facteur qui modifie la pression artérielle. La résistance à l’écoulement modifie aussi la pression artérielle.


II – Le contrôle de la fréquence cardiaque


p.242 – 243

Le cœur est contrôlé par un système nerveux autonome (automatique). On distingue 2 types de nerfs :
– nerfs sympathiques
– nerfs parasympathiques

innervsation du coeur SVT boucle de régulation nerveuse

Bilan : les fibres nerveuses sympathiques accélèrent le cœur et les fibres nerveuses parasympathiques ralentissent le cœur (frein).
La boucle de régulation permet de maintenir la pression artérielle autour d’une valeur de base.


Une boucle de régulation nerveuse




TP avec le logiciel en ligne de Philipe Cosentino


PA SVT

Fiche TP à télécharger

Cours en ligne sur ce chapitre.

schéma bilan controle boucle nerveuse SVT 2nde



exercices

Correction des exercices

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Au lieu de disperser leur sperme dans l’eau, les mâles de l’espèce Microbrachius dicki, dotée de petits bras et désormais éteinte, s’accouplaient solidement avec les femelles, selon une étude publiée dimanche dans la revue Nature. A ce jour, cela en fait l’espèce la plus ancienne à avoir utilisé la fertilisation interne – plus efficace – pour se reproduire, selon les chercheurs.

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Vue d’artiste d’un couple de microbrachius en train de s’accoupler. Dr Brian Choo, Flinders University

Les fossiles étudiés appartiennent à l’ordre des Antiarchi, soit les plus anciens de la classe des placodermes, poissons au corps recouvert de plaques. Ces drôles de créatures dotées d’une mâchoire sont considérées par ces chercheurs comme les premiers vertébrés ancêtres des humains.

Les placodermes ont peuplé les mers, les rivières et les lacs pendant quelque 70 millions d’années avant de disparaître il y a environ 360 millions d’années. Plus d’informations.

« Découvrez Corpus, et partez à la découverte du corps humain. Grâce à une interface 3D temps réel, plus de 100 vidéos téléchargeables et des pistes d’exploitation pédagogique, Corpus vous aide à comprendre le corps humain.
A la fois outil de compréhension, d’éducation et d’information sur les grandes avancées scientifiques, ce site web s’adresse à tous les publics. Il est conçu pour les enseignants de SVT du collège et du lycée, leurs élèves, les parents d’élèves, les personnels de santé et les médiateurs de culture scientifique. A destination des enseignants, un « espace profs » donne également accès à des scénarios pédagogiques classés par niveau scolaire ou par thèmes de programme.  »
A découvrir sur http://www.reseau-canope.fr/corpus/

Corpus est produit par réseau Canopé en partenariat avec Universcience, l’Inserm, la MGEN, l’INPES, Educagri éditions et bénéficie du soutien de la bourse ESTIM Investissements d’avenir.

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