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Chronique radio sur le muguet

LA FICHE SUR LE MUGUET

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Toutes les chroniques VivelesSVT.com sur Zénith FM

Nouvelle saison sur Zénith Fm dans l’émission de Jérémy Gamard, C’est pas l’heure du Dodo



Toutes les chroniques radio.

Comment un exercice de SVT peut-il créer le buzz sur la toile ? Réponse :

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On parle des SVT dans la presse people : Voici, TV Mag, Programmes TV, Purebreak

Dans le cadre du projet éco-école axé sur la découverte de la biodiversité, une sortie découverte des oiseaux est organisée en cours de SVT. Objectifs de ce temps de découvertes : observer la nature de proximité, aborder les notions d’espèce et de classification et comprendre l’impact de l’homme sur la biodiversité.

Laetitia Heuzé de la Ligue pour la Protection des Oiseaux anime la séance dans le parc des Tanneurs et aux prairies Saint Martin toute la matinée. Entre fauvettes, grive musicienne, troglodyte mignon, mésanges, accenteur mouchet, verdier d’Europe, geais, corneille noire … plus de 20 espèces sont déterminées par les collégiens munis une fiche d’identification et d’une paire de jumelles.

LPO collège Adoration Ouest France

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Site de la LPO 35



La migration des oiseaux – TV Nature épisode 9 par tvnature

En moins de 45 ans, la limace Arion fuscus a envahi plusieurs régions de la province, autant les champs de maïs et de soya que les pelouses et les habitats sauvages. Cette limace orange ou brune se nourrit de végétaux et cause des ravages dans les cultures.

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« Arion fuscus est une espèce beaucoup plus envahissante et opportuniste que les autres limaces d’Amérique du Nord, mentionne l’étudiant à la maîtrise Érik L’Heureux. Mon mémoire porte sur les limaces du complexe d’Arion subfuscus et vise à déterminer la diversité taxinomique des espèces de ce complexe au Québec et leurs origines respectives. » La suite.

Des pointes Levallois datant du début du Paléolithique supérieur ont été retrouvées sur le site de Tsatsyn Ereg 2, en Mongolie. Or ces pointes sont habituellement attribuées aux néandertaliens, donc au Paléolithique moyen. Qui étaient ces mystérieux mongols ?

On n’en finit pas de complexifier le passé. Normalement, on attribue aux néandertaliens du Paléolithique moyen (300 000 à vers 40 000 ans) les pointes de sagaies dites « Levallois ». Or voilà que l’équipe de la mission archéologique conjointe Monaco-Mongolie, dirigée par Aurélien Simonet, a mis en évidence une industrie de taillage de pierre comprenant des pointes Levallois en Mongolie, à l’extrême limite de l’aire néandertalienne, et datant semble-t-il du Paléolithique supérieur, donc postérieure à l’ère néandertalienne. Lire la suite.

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Chapitre 1 : les séismes



Qu’est-ce qu’un tremblement de Terre ? Quelle est l’origine des séismes ? Comment mesure-t-on l’intensité d’un séisme ?


I – Les conséquences d’un séisme


Séisme en Italie 24 août 2016

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Article sur le site du CNRS


Séisme au Népal 25 avril 2015




Séisme au Népal


Séisme et Tsunami du 11 mars 2011 en 8 vidéos :



Article sur le séisme du Japon de 2011

Séisme à la Rochelle le 28 avril 2016

Article site du CNRS

témoignage séisme La Rochelle Avril 2016

séisme la Rochelle France avril 2016

Livre : séisme au Pakistan (p.12 et 13) et au Maroc (p.27)

Novembre 2013 : lire l’article sur Ouest-france

ouest France Tremblement de Terre 2013 Bretagne

Septembre 2002 Hennebont

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sources http://www.prevention2000.org
http://www.futura-sciences.com


Construire un tableau comparant les séismes précédemment présentés. Ce tableau à double entrée doit mettre en parallèle pour chaque séisme les éléments suivants :



– le lieu et la date du séisme
– la magnitude
– les dégâts humains (décès / blessés)
– les dégâts matériels
– les manifestations ressenties par la population


BILAN


Les tremblements de terre ou séismes modifient les paysages de différentes façons : failles, éboulements, glissements de terrains. Si la zone est peuplée : les séismes peuvent entrainer de nombreuses victimes ainsi que des dégâts plus ou moins importants.



Qu’est ce qui provoque un séisme ? Quelle est la cause d’un séisme ?



II – L’ORIGINE DES SÉISMES


Par groupe : proposez une hypothèse sur l’origine du déplacement de sol observé lors d’un séisme.

Sur une feuille par groupe qui sera ramassée :

– Noter les noms et prénoms du groupe
– Noter l’hypothèse choisie et expliquer votre démarche pour valider ou non cette hypothèse
– Lister le matériel utilisé
– Réaliser un schéma de votre maquette / modélisation (légendé et titré)
– Bilan de l’expérience / Valider ou non l’hypothèse

Bonus : réfléchir aux avantages et aux limites d’une modélisation en sciences

Soin de votre compte-rendu et orthographe

Fiche TP MODELISATION



MAQUETTES DES ELEVES









AVANT LE SÉISME

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APRÈS LE SÉISME

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Réflexion : récapituler dans un tableau les avantages et les limites d’une modélisation.


réflexions sur les modélisations en sciences SVT


BILAN


Les séismes ont pour origine une rupture brutale des roches en profondeur sous l’action de forces (les contraintes). Les vibrations nées de cette rupture se propagent à partir du foyer dans toutes les directions et peuvent produire de nombreux dégâts.


Vocabulaire :

– foyer = lieu situé en profondeur où se produit la rupture de la roche et donc la libération d’énergie

– ondes sismiques = vibrations produites par un séisme

– faille = cassure de l’écorce terrestre qui partage un ensemble rocheux en deux compartiments

– épicentre = zone située à la surface du globe où le séisme est le plus fortement ressenti. L’épicentre est situé à la verticale du foyer.


Qu’est ce qu’une contrainte ?


III – Comment s’enregistre un séisme ?


Animation à voir :


Le sismographe est un instrument de mesure des mouvements du sol. Cet appareil enregistre sur papier le tracé des mouvements = sismogramme.





Animation sur les séismes

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SCHEMA BILAN DU CHAPITRE

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Merci Daphné !

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Merci Ludivine !

Merci Olivia !



CHRONIQUE VIVELESSVT SUR ZENITH FM


Quelle est l'origine des séismes ? par vive-les-svt


ANIMATION « QUAND LA TERRE GRONDE »




Correction des exercices ici.

Animations en ligne et complètes sur les séismes


6 animations sur les séismes SVT géologie


Chapitre suivant : le volcanisme

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