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Pourquoi supprimer l’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre en classe de 6ème ? Une vraie passion avec les collégiens : découverte du milieu, travail en petit groupe, utilisation du microscope et de la loupe binoculaire, une vraie approche expérimentale.



Projet collège 2016


projet v3 6eme


projet V3


projet collège

Que disent les rapports ministériels sur l’enseignement des sciences type EIST ? Liens ci-dessous.

Lire le rapport DEPP 2012

Lire le rapport DEPP 2009

eist rapport 2009

pour le maintien des SVT en 6ème


Que fait-on en TP SVT en classe de 6ème ?


Sur 36 semaines de cours voici mes 18 séances de travaux-pratiques en 6ème effectifs allégés

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1) A la découverte de l’environnement proche
2) Mesure des caractéristiques physiques (température, humidité, luminosité)
3) Croissance des haricots (graphique)
4) Besoins des végétaux pour produire de la matière : variation des conditions expérimentales
5) Besoins des animaux : dissection virtuelle de pelote de réjection
6) Observation de la microfaune du sol (loupe binoculaire)
7) Classification des espèces (schémas emboîtés)
8) Observation de cellules d’oignons, cellules buccales (pluricellulaires) Microscope
9) Observation de bactéries, protozoaires (unicellulaires) Microscope
10) Dissection du bourgeon de marronnier
11) Dissection d’un bulbe
12) Dissection d’une graine de haricot (loupe binoculaire)
13) Mise en germination de graines : variation des conditions expérimentales
14) Dissection d’une jonquille (loupe binoculaire)
15) Dissection de la moutarde des champs (loupe binoculaire)
16) Observation au microscope des spores de fougères
17) Mise en évidence des constituants des aliments (glucose, amidon, lipides, protéines)
18) Fabrication d’un yaourt

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S’informer et réagir


REAGIR

Réforme du collège : projet de grille horaire SVT inacceptable : nous devons réagir

Argumentaire site APBG


Le projet de grille horaire et les attendus de la réforme du collège ne sont pas acceptables en l’état.

En effet trois principes fondamentaux sont remis en cause :
– l’importance de notre discipline, comme enseignement obligatoire, avec cours et travaux pratiques de la sixième à la troisième à raison d’ 1,5 h minimum de SVT strictes par semaine ;
– la reconnaissance d’un enseignement de SVT assuré intégralement par un professeur spécialiste de SVT, conformément à son recrutement ;
– un programme structuré et structurant par année de la sixième à la troisième.
En effet dans le projet de grille horaire :
– il serait instauré en sixième un bloc indifférencié « sciences et technologie » : les objectifs de la sixième seraient sans spécialisation d’une discipline ;
– l’heure et demie de SVT du cycle 4 (5e, 4e et 3e) serait amputée d’un temps « d’enseignement pratique interdisciplinaire » (EPI) laissé au choix de l’établissement ; il s’agirait d’un simple enseignement pratique de type IDD, et non d’un enseignement scientifique expérimental ;
– le programme serait défini par cycle, et arrêté par année au niveau de l’établissement par le conseil pédagogique et non nationalement.
Je demande (ou nous demandons) que dans le projet de réforme définitif ces 3 principes soient respectés et donc que le projet soit revu.



Site APBG



ET vous que faites-vous en TP SVT avec les groupes allégés en 6ème ?



Envoyez vos TP à college2016svt@gmail.com

mobilisation

http://college2016svt.tumblr.com/


8 commentaires

  • riyadtt, 30 mars 2015

    se site est juste magnifique

  • Centaurea, 1 avril 2015

    Bonjour,

    Pourriez-vous svp me donner vos sources, je ne trouve pas les grilles horaires prévisionnelles. Sur votre 1e image, on voit SVT 1,5 / Techno 1,5 = 4h, ce qui est actuellement le cas. De plus les textes que j’ai trouvé sont encore assez flous.

    Merci d’avance!

    Et bravo pour votre site, en effet!

  • pierre conesa, 2 mai 2015

    Bonsoir
    Vous parlez de groupe en 6ème
    Mais quel groupe?
    Nous avons 1h30 de cours à 26 élèves
    Tout est fait pour sacrifier les enfants, il est vrai qu’il est plus facile de gouverner des gens « illettrés » et « incultes » que des gens instruits.
    C’est ainsi que commence à fleurir des écoles privées soutenues par des fondations privées (dixit France inter du vendredi 1er mai.
    Enfin plus que deux ans à galérer et c’est la retraite. Bon courage aux collègues

  • Frédérique, 10 mai 2015

    http://www.education.gouv.fr/cid80/les-horaires-par-cycle-au-college.html#le-cycle-d-adaptation-classe-de-6e-

    En 6ème, les textes indiquent 1h classe entière + 1/2 h par semaine en groupe (soit 1h tous les 15 jours) en SVT et techno. 3h élève.
    Si vous n’avez pas de groupe en 6ème c’est que votre chef d’établissement ne respecte pas les textes.
    La réforme prévoit 4h toute matière confondue (SVT/techno/Physique chimie) or physique chimie et techno perdront pour cela 1/2h en 3ème. Les groupes n’apparaissent plus. Les collègues de Physique chimie ne trouvent pas trace de leur matière en 6ème dans les programmes.
    Résultat des courses : la formation scientifique des élèves de 6ème perd qualitativement : je ne suis personnellement pas capable d’enseigner techno ou physique/chimie. Pas de groupes en 6ème , personnellement je ne manipule pas ou ne sors pas avec plus de 20 élèves par classe. Les élèves de 3ème perdent eux quantitativement 1h de sciences/semaine avant l’entrée en lycée…

  • peggy, 18 septembre 2015

    Merci pour le commentaire de frédérique, je pense exacetement la même chose, je suis restée dépitée devant le projet de programme, visiblement les sciences sont sacrifiées!!! Je suis de plus en plus inquiète sur le devenir de l’école et de mes élèves en particulier, la place des sciences expérimentales est remise en cause à chaque fois dans l’indifférence générale des médias!

  • lisa, 13 novembre 2015

    moi aussi je suis dépitée nous avons eu une réunion hier sur la mise en place de la réforme et c’est la que j ‘ai compris que les epi sont un leurre juste une raison pour diminuer nos heures et que pour continuer à faire des travaux pratiques il faudra rogner sur les heures marges!! qu’elle horreur comment évaluer alors la compétence du socle réaliser???

  • prof sc phys, 8 janvier 2016

    Bonjour,
    vive les SVT !
    Bien sûr et vive Les sciences physiques et la techno!!
    Moi je suis prof de sciences physiques.
    Depuis plus de 20 ans j’enseigne en classe entière!
    On me dit que les demi-groupes c’est indispensable en SVT.
    Et bien en sciences physiques aussi!
    Alors moi je suis pour 1h classe entières et 30 min en demi groupe en sciences physiques aussi.
    Il faut penser à tout le monde….

  • sev, 6 février 2016

    bonjour
    sur 8 pages de programme en cycle 3 (6ème) il y en a 2 dédiées à la technologie, 2 aux PC et 4 aux SVT(2géol + 2 bio).

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