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Rappel du collège : communication nerveuse, neurone, perturbation du système nerveux

système-nerveux-svt-4ème

schéma-bilan-système-nerveux


Chapitre 1 : Le rôle de l’oeil


Que voyez-vous ?

Illusion d'optique 1ère S SVT (1) Illusion d'optique 1ère S SVT (2)

L’œil dans le règne animal

oeil dans le règne animal


Introduction

L’œil est un organe des sens. L’œil transmet une information au cerveau. L’œil est sensible aux stimulations lumineuses : il capte les rayons lumineux de notre environnement.

Vidéo 1 à visionner + questionnaire 1 en ligne



Problème : qu’est-ce qu’un œil ? Comment capte-t-il la lumière ?


I – L’œil est un organe des sens spécialisé dans la vision


A / Organisation d’un oeil



p.292

schéma d'un oeil à légender 1ère S

Structures externes de l’œil

– Les sourcils qui protégent l’œil de la lumière et des gouttes de sueurs coulant du front.

– Les paupières mobiles dont le clignement réflexe (toutes les 3 à 7 secondes) protège l’œil des corps étrangers et prévient la dessiccation car ainsi les sécrétions (huile, mucus, larmes) se répandent sur la surface du globe oculaire ; le bord libre des paupières porte des cils qui lors de tout contact avec un objet ou un souffle d’air déclenchent le clignement ; des glandes produisant une sécrétion huileuse lubrifiante sont associées aux paupières.

– La conjonctive qui tapisse les paupières et le blanc de l’œil produit un mucus lubrifiant.

– La glande lacrymale située à l’intérieur de l’orbite, au-dessus du bord externe de l’œil qui libère une solution saline, les larmes qui sont
répandues sur la surface du globe oculaire grâce aux clignements ; contenant du mucus, des anticorps et une enzyme antibactérienne, elles protègent, nettoient, humectent et lubrifient la surface de l’œil.

Source Académie en ligne


TP dissection d’un œil de veau

– protocole
– compte-rendu par binôme à rendre
– photographie légendée de l’œil à transmettre par email

Comparaison de la dissection d’un œil congelé et d’un œil formolé : accéder en ligne

coupe verticale oeil mammifère




oeil bioenflash schéma 1ère S


Bilan :
l’œil humain est limité par trois enveloppes emboîtées : la sclérotique, la choroïde, et la rétine qui se prolonge par le nerf optique. Il comprend des milieux transparents qui sont traversés par les rayons lumineux avant d’atteindre le fond de l’œil : cornée, humeur aqueuse, cristallin,humeur vitrée.


Les milieux transparents de l’œil permettent le passage de la lumière tout en déviant sa trajectoire. On dit que ces milieux réfractent les rayons lumineux.


Vidéo 2 à visionner + questionnaire 2 en ligne




B/ Le rôle du cristallin



p.293

Bilan : le cristallin fait partie des systèmes transparents de l’œil humain. On trouve successivement, la cornée, l’humeur aqueuse, le cristallin et l’humeur vitrée. C’est une lentille « biconvexe » qui assure une convergence des rayons lumineux sur la rétine.
Le cristallin est aussi responsable de l’accommodation, c’est à dire la vision nette des objets plus ou moins proches. Il est capable en se déformant de modifier la vergence ce qui assure la netteté des images rétiniennes.



Observations de cellules du cristallin au microscope



cristallin SVT oeil vision cellules



accomodation svt vision 1ère



Plus d’informations sur le cristallin

C/ Des anomalies de la vision


anomalie de la vision SVT 1ère S



Dans le cours : définir et expliquer la myopie, l’hypermétropie et la presbytie.


myopie-et-hypermetropie-svt-retine-cristallin-1ere-s





Cours en ligne ici


II – La rétine et le rôle des photorécepteurs


A/ Structure de la rétine


TP observation microscopique de la rétine


– Réaliser une photographie d’une coupe de rétine de grenouille à légender à l’aide de l’ordinateur.

– Légender le document « structure interne de la rétine »

– Réaliser un schéma d’un cône et d’un bâtonnet sur une feuille blanche au crayon à papier

organisation-structurale-de-la-retine-svt-1ere-s-oeil

Accès à l’espace SVT de Rennes


retine-organisation-cellules-batonnets-cones-photorecepteurs

Bilan : la rétine est un tissu nerveux composé de différentes couches : les neurones ganglionnaires, les neurones bipolaires et les cellules photoréceptrices. On distingue deux types de cellules photosensibles : les cônes et les bâtonnets.
La rétine compte 130 millions de cellules photoréceptrices dont 95 % de bâtonnets et 5% de cônes.
Les photorécepteurs sont connectés aux neurones bipolaires eux mêmes connectés aux neurones ganglionnaires. Ces derniers sont reliés au nerf optique. Les photorécepteurs contiennent un pigment photosensible.





rétine animation cellules vision 1ère SVT


B/ Rôle des photorécepteurs



– Travail sur le champ visuel –> animation
– Doc 3 et 4 p.295
– Support papier


Détermination du champ visuel


champ-visuel-des-couleurs-svt-1ere-s-vision-oeil




Le champ visuel représente la zone totale dans laquelle la perception visuelle est possible quand la personne regarde devant elle. Ici on remarque que la rétine n’est pas sensible à toutes les couleurs de la même façon. Plus d’infos sur ce TP. Merci Chloé !

– émettre une hypothèse
– exploitation des documents fournis + livre SVT


repartition-cones-batonnets-svt-1ere-s-oeil-retine


Bilan : les bâtonnets sont utilisés pour la vision crépusculaire. Les bâtonnets sont utiles pour distinguer les niveaux de clarté (intensité lumineuse). Les cônes permettent la vision des couleurs. Les bâtonnets sont très nombreux en périphérie de la rétine et presque absents au niveau de la fovéa. Les cônes se trouvent en majorité au niveau de la fovéa.


C/ Les 3 types de cônes


3 type de cônes SVT rétine oeil

Bilan : les cônes sont sensibles à des longueurs d’ondes précises. Ces longueurs d’ondes correspondent aux couleurs fondamentales : vert, bleu et rouge. Ainsi la vision des couleurs est dite trichromatique.


absorption-des-radiations-lumineuses-par-les-photorecepteurs





test-daltonisme-vision-des-couleurs-svt



Qu’est-ce que le daltonisme ?


Enquête à mener sur le cours


III – L’origine de la vision des couleurs



Vidéo 3 à visionner + questionnaire 3 en ligne



TP 3 les opsines chez les primates


A/ Une famille multigénique


Utilisation du logiciel Anagène

comparaison-sequences-opsines-anagene-svt

anagene-opsines-primates-svt

Page du TP


Fiche : savoir utiliser Anagène

famille-multigenique-svt-1ere-s-pigments-retiniens


Bilan : la comparaison des séquences nucléotidiques des opsines révèle de fortes similitudes. Cette similitude n’est pas due au hasard et suggère une origine commune de ces gènes. On parle de gène ancestral.


La famille des gènes des opsines est dite famille multigénique. Pour avoir une famille multigénique, il faut une duplication du gène ancestral, puis une transposition sur un autre chromosome. Au cours du temps, ces gènes subissent plus ou moins de mutations. On obtient au final des gènes différents qui forment une famille multigénique.



B/ Liens de parenté entre les primates


arbre-de-parente-entre-primate


Bilan : la comparaison des gènes de différents vertébrés codant les opsines montre de fortes similitudes entre les séquences. Ces similarités permettent de confirmer l’appartenance de l’homme au groupe des primates.


Cours de SVT en ligne sur la vision des couleurs




Qu’est-ce qu’une conjonctivite ?


prothese-retinienne-eduscol-svt-1ere-s


DOSSIER FUTURA-SCIENCES SUR LA VISION

dossier-retine-oeil-vision-svt-futur-science


Chapitre 2 : la construction d’une perception visuelle


logiciel-de-revisions-oeil-pierre-perez

7 commentaires

  • Clarisse, 8 octobre 2016

    merci beaucoup pour ce cours très complet qui me permettra d’encore mieu reviser mon DS

  • Melyssande, 22 janvier 2017

    Merci beaucoup ce cours est vraiment très complet et ma permit de comprendre des choses que je n’avait malheureusement pas acquéri

  • Melyssande, 22 janvier 2017

    Merci beaucoup ce cours est vraiment très complet et ma permit de comprendre des choses que je n’avait malheureusement pas acquéri en classe et me permettra d’avoir une meilleure note pour mon devoir en classe

  • Lisou, 26 mars 2017

    Merci beaucoup pour ce cours très structuré et très complet ! Le faite de mettre plusieurs vidéos provenant de sites, ou de chaines différentes permettent une meilleure compréhension !

  • coco, 28 janvier 2019

    chouette!

  • Marion Puchol, 6 février 2019

    Merci beaucoup pour ce cours qui m’aide à travailler pour mon concours de psychomotricienne ! 🙂

  • Lima, 17 mai 2019

    merci bcp 🙂 c’est cool 🙂 hihi

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