Chapitre 3 : la biodiversité
Qu’est-ce que la biodiversité ? Comment évolue la biodiversité au cours du temps ?
I – La notion de biodiversité
TP inventaire de la biodiversité sur le terrain à côté du lycée
La méthode des quadrats
Pour faire l’inventaire de la biodiversité, les scientifiques utilisent différentes méthodes : pitfall, parapluie japonais, capture en mer, quadrats… Avec ces méthodes variées, la biodiversité peut être décrite à différentes échelles.
Utiliser l’application PlantNet pour déterminer les espèces végétales
Travail à rendre pour le prochain cours :
– nom des élèves du groupe
– coordonnées GPS de l’endroit
– photographie du quadrat
– nombre d’espèces différentes par carré + pourcentage de recouvrement
– identification du maximum d’espèces (ou famille de plantes) appli « PlantNet »
– présenter les résultats sous forme de tableau + histogramme (avec Excel)
– bilan de vos observations (5 à 10 lignes)
Votre travail doit être intégralement numérique (vous pouvez le rendre par messagerie).
II – Les échelles de la biodiversité
Exposé par binôme sur un sujet de votre choix
A/La biodiversité des écosystèmes
Sujet 1 : la biodiversité à Saint-Grégoire (35)
Travail sur la Nouvelle Calédonie (livre de SVT)
Définitions :
– biotope = milieu de vie avec des conditions physicochimiques précises
– biocénose = communauté d’êtres vivants en interaction entre eux.
B/ La biodiversité des espèces
Sujet 2 : la biodiversité des espèces dans un milieu de votre choix
C/ La biodiversité génétique
Sujet 3 : la biodiversité au sein de 3 espèces différentes
La biodiversité génétique représente la diversité des allèles au sein d’une espèce. Le génotype est l’ensemble des allèles que possède un individu. Le phénotype concerne les allèles qui s’expriment.
III – L’évolution de la biodiversité au cours du temps
Frise chronologique de l’histoire de la Terre
Sujet 4 : la biodiversité entre 3.8 Ga et 540 Ma
Sujet 5 : la biodiversité au paléozoïque
Anomalocaris was a Cambrian animal & a relative of ancestral arthropods. It had two large eyes on stalks & spiky arms in front of its mouth.
(Credit: Prehistoric Wildlife) pic.twitter.com/0LoW1VoSJu
— Extinct Animals 🦣🦤 (@Extinct_AnimaIs) February 17, 2021
Sujet 6 : la biodiversité au mésozoïque
Sujet 7 : la biodiversité au cénozoïque
IV – Les actions de l’homme sur la biodiversité
A/ Les actions favorisant la biodiversité
Sujet 8 : les actions positives de l’homme sur la biodiversité
B/ Les actions négatives portées sur la biodiversité
Sujet 9 : les actions humaines néfastes sur la biodiversité
Lien vers le chapitre 4 : les mécanismes de l’évolution
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