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Chapitre 3 : les forces évolutives à l’origine de la biodiversité


Introduction : le film Espèces d’espèces

film espèces d'espèces

Prise de notes pendant le film

« On peut voir un être-vivant comme une série d’innovations acquises au cours de l’histoire de la vie. »

Guillaume Lecointre

Bilan : la biodiversité observable sur Terre résulte de l’évolution des espèces à partir d’un ancêtre commun. L’apparition, la disparition ou la transformation des caractères donnent des innovations à l’origine de nouvelles espèces.


I – Etude de la biodiversité à l’échelle de la planète


étude de documents (travail en classe)

8,7 millions d’espèces sur Terre, encore beaucoup à découvrir

vocabulaire

– écosystème = ensemble constitué par les êtres-vivants et l’environnement

– biodiversité = diversité des êtres-vivants qui peuplent notre planète

– biosphère = ensemble de la Terre constitué de l’ensemble des êtres-vivants et des milieux de vie

BILAN : la biodiversité sur Terre peut se voir à différentes échelles : à l’échelle de l’écosystème, de l’espèce, de l’individu (= diversité des allèles). Notre biosphère possède de nombreux écosystèmes très différents : certains sont menacés et doivent protégés en priorité.




exercices

Correction des exercices

II – Etude des liens de parenté chez les vertébrés


D’autres schémas en SVT


BILAN : tous les vertébrés ont une colonne vertébrale constituée de vertèbres. On observe aussi deux axes de polarité :
– axe dorso-ventrale (dos-ventre)
– axe antéro-postérieur (avant-arrière)
Ces axes définissent un plan de symétrie bilatérale. Les caractères communs chez les vertébrés montrent donc l’existence d’un lien de parenté, ce qui suggère que les vertébrés descendent d’un ancêtre commun.





exercices

Correction des exercices

Quelles sont les forces à l’origine de l’évolution ?


III – La sélection naturelle






Un jeu sérieux pour comprendre

jeu sérieux phalènes de bouleau sélection naturelle SVT



Pour tout comprendre : animation à télécharger



exercices

Correction des exercices


IV – La dérive génétique


TP en classe

Sélection naturelle et dérive génétique SVT seconde

BILAN : la transmission des caractères héréditaires (les allèles) aux descendants est un phénomène principalement aléatoire et soumis au hasard. Au sein d’un population, il y a modification de la fréquence allélique génération après génération = dérive génétique. Celle-ci est d’autant plus marquée quand la population est de petite taille.







Comment naissent de nouvelles espèces ?


Naissance d'une espèce par Espacedessciences

exercices

Correction des exercices


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4 commentaires

  • barbara, 13 mars 2013

    c’est un cours très complet je ml’intéresse à la sélection naturelle car nous travaillons sur cela en cours et j’ai un devoir a faire et je ne comprends pas une question c’est : « expliquez le lien existant entre la répartition de l’allèle S et la présence du paludisme ».

  • GRACE., 9 novembre 2013

    J’aime bien l’SVT et merçi à vous tous.bye!bye!

  • toujoursenjupe, 6 décembre 2013

    Bonjour,
    J’enseigne en seconde cette année et je souhaitais diffuser l’extrait du film Espèce d’espèce à mes élèves. Je constate que vous avez mis en ligne le lien du film complet, c’est génial, merci!
    Pouvez vous me dire ou je peux retrouver seulement la bande annonce du film car je n’ai pas le temps de le visionner avec en entier avec mes classes?
    Merci d’avance

  • nancy, 19 juin 2014

    coollll le programme g tt memoriser.merci d l’aide

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