TP : observation de stomates d’iris au microscope optique
Les stomates d'iris observés au microscope optique en 4ème. Bravo Malo ! #SVT pic.twitter.com/UPLurRwrcU
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) September 10, 2020
TP : observation de coupe de tige au microscope optique
TP : observation de coupe de racine au microscope optique
Nutrition végétale : à la recherche des poils absorbants des racines #SVT pic.twitter.com/BrQJEYm2jw
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) September 23, 2019
Racine de lentille observée à la loupe binoculaire : où sont les poils absorbants ? #SVT pic.twitter.com/g5THw8sFM5
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) September 17, 2020
Cellules végétales observées au microscope optique X640 Bravo Inès ! #SVT #chloroplaste pic.twitter.com/LyQqujR5h5
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) September 17, 2020
Analyse de documents
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Animation bilan
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Exemple de sujet sur ce thème au brevet des collèges
Comment modéliser un séisme en classe ? Réalisation des collégiens pour amorcer le cours de SVT.
Article sur le site du CNRS
Article sur le séisme du Japon de 2011
Article site du CNRS
Livre : séisme au Pakistan (p.12 et 13) et au Maroc (p.27)
Novembre 2013 : lire l’article sur Ouest-france
Septembre 2002 Hennebont
sources http://www.prevention2000.org
http://www.futura-sciences.com
– le lieu et la date du séisme
– la magnitude
– les dégâts humains (décès / blessés)
– les dégâts matériels
– les manifestations ressenties par la population
Par groupe : proposez une hypothèse sur l’origine du déplacement de sol observé lors d’un séisme.
Sur une feuille par groupe qui sera ramassée :
– Noter les noms et prénoms du groupe
– Noter l’hypothèse choisie et expliquer votre démarche pour valider ou non cette hypothèse
– Lister le matériel utilisé
– Réaliser un schéma de votre maquette / modélisation (légendé et titré)
– Bilan de l’expérience / Valider ou non l’hypothèse
Bonus : réfléchir aux avantages et aux limites d’une modélisation en sciences
Soin de votre compte-rendu et orthographe
Fiche TP MODELISATION
AVANT LE SÉISME
APRÈS LE SÉISME
Vocabulaire :
– foyer = lieu situé en profondeur où se produit la rupture de la roche et donc la libération d’énergie
– ondes sismiques = vibrations produites par un séisme
– faille = cassure de l’écorce terrestre qui partage un ensemble rocheux en deux compartiments
– épicentre = zone située à la surface du globe où le séisme est le plus fortement ressenti. L’épicentre est situé à la verticale du foyer.
Animation à voir :
Le sismographe est un instrument de mesure des mouvements du sol. Cet appareil enregistre sur papier le tracé des mouvements = sismogramme.
Les différents types de failles géologiques illustrées par l'imprimante 3D #SVT Merci @LionelLafond Modèle en ligne ➡️https://t.co/r0EdKkgctP pic.twitter.com/fdU4VYLyrv
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) November 8, 2020
Merci Daphné !
Merci Ludivine !
Merci Olivia !
Séismes : modélisation des constructions parasismiques #SVT De bonnes idées en 4ème ! pic.twitter.com/kZPm4Yvc2y
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) October 14, 2020
La construction parasismique de maisons individuelles from planseisme on Vimeo.
CONSIGNES SPÉCIFIQUES
PRÉALERTE
Vigilance face au risque :
– Mobilisation des services de l’État
– Information préventive de la population. Chaque citoyen doit se renseigner pour connaître sa vulnérabilité face au risque volcanique.
ALERTE
Préparation de l’évacuation, la situation étant préoccupante :
– Continuer, jusqu’à nouvel ordre, les occupations habituelles en restant à l’écoute des médias
– Prévoir un véhicule personnel ou le transport en commun, pour une éventuelle évacuation.
ÉVACUATION
Évacuation dans les meilleurs délais possibles de la zone menacée :
– Respirer à travers un linge humide si l’air est trop chargé en gaz ou en cendres
– Quitter la zone menacée ou rejoindre les points de ralliement et d’évacuation pour ceux ne disposant pas de moyen de transport particulier
– Ne pas se réfugier dans le fond des vallées ou dans les sous-sols
– Gagner un endroit abrité et solide pour écouter les consignes de sécurité à la radio.
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Retrouvez les travaux de recherches des 4èmes sur cette page. Le travail est en cours de progression. Oraux : début novembre.
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Les autres classes : 4èmeB et 4èmeI
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Voir les Prezi de la 4ème F et de la 4ème I
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