Quelques réussites issues de l’herbier réalisé par les 6èmes sont visibles dans le diaporama ci-dessous (cliquez sur « diaporama pleine page » pour agrandir). Pour information, le protocole de réalisation d’un herbier est visible ICI !

Album powered by ComBoost – Voir diaporamas : pleine page – grand ecran

Qu’est ce qu’un être vivant ? Je trie dans un tableau.

Un être vivant vit et meurt. Un organisme vivant est capable de respirer, de se nourrir, de grandir et de se reproduire. Certains peuvent se déplacer.

Problème : de quoi est composé mon environnement proche ?

I – Les composantes de notre environnement

Activité : sortie dans le collège

Comment utiliser une boussole ? Réponse.

Exploitation de la sortie :

II – La répartition des êtres-vivants dans mon environnement

Quelles sont les différentes conditions de vie dans l’environnement ?

Utilisation de divers appareils pour mesurer les caractéristiques du milieu

Travail sur le terrain et enquête numérique

Télécharger l’application console VTT sur l’ordinateur

Les caractéristiques des milieux de vie varient selon l’heure de la journée, la météo et les saisons. On remarque que certaines espèces préfèrent vivre dans des milieux ombragés, humides et peu lumineux (ex/ cloportes). A l’inverse, d’autres espèces vivent dans des milieux plus chauds, moins humides et plus lumineux (ex/ lézard).

Bilan : les êtres vivants ne sont pas répartis au hasard dans les milieux de vie. Il existe des interactions entre les organismes vivants et les milieux de vie.

III – Identification de quelques êtres vivants : je réalise mon herbier

TP Observation de végétaux

– savoir utiliser une clé de détermination :

LES FEUILLUS

LES CONIFERES

– Télécharger determination un logiciel pour s’entraîner (Merci l’académie de Rouen !)

Télécharger la fiche HERBIER

Télécharger le PDF du logiciel

IV – L’homme agit sur la répartition des êtres vivants

A/ Une action pour préserver les espèces fragiles

500 amphibiens sauvés grâce au crapauduc

Opération Crapauduc

Des conditions favorables permettent le maintien de nombreuses espèces, donc une augmentation de la biodiversité.

B/ Une action néfaste sur la répartition des êtres vivants

–> Action négative sur le milieu : la déforestation

– Légender les deux photographies
– Localiser sur la carte mondiale l’Amazonie
– Observer et indiquez l’action de l’homme sur la forêt

Bilan :

Dans cette situation, l’homme en déboisant la forêt amazonienne modifie fortement le milieu. La suppression des arbres crée des conditions défavorables au maintien des être vivants dans le milieu. Ainsi, une forte diminution de la biodiversité est observée dans cette région.

Autre exemple

CONCLUSION

–> Complétez le schéma et notez sur ce schéma bilan, deux actions possibles de l’homme

Voir les corrections des exercices.

Les cahiers de SVT sont évalués :

Je soigne mon cahier

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