header image

Voici quelques Une des herbiers de cette année. Bravo les 6èmes !


Comment réaliser un herbier ?


Voici de l’aide pour réaliser un herbier :

– Déterminer le noms des espèces trouvées :

LES FEUILLUS

LES CONIFERES

– Feuilles simples ou feuilles composées ?

Des informations sur les feuilles simples

Des informations sur les feuilles composées

– Logiciel de determination pour s’entraîner (Merci l’académie de Rouen !) cliquez pour télécharger

– Animation pour déterminer le nom des arbres



TP réaliser un herbier

– Fiche méthodologique ICI !

herbier-svt-6eme1

Fiche « comment faire un herbier ? »

Félicitations pour vos travaux !

svt-6eme-herbier

D’autres idées pour votre herbier ici.

———————————

Chapitre en SVT 6ème : mon environnement proche

Lors de la semaine activités sportives (Kayak, VTT, escalade, course d’orientation)à Mézières-sur-Couesnon, les 4èmes ont également observé, senti, touché, écouté la Nature qui les entoure. De l’écosystème forestier à la prairie, de la rivière aux affleurements de granite, une foule d’observations et de réalisations ont été mises en place. Extraits :

herbier-meziere

affiche-nature

land-art-1

land-art-2

Quelques réussites issues de l’herbier réalisé par les 6èmes sont visibles dans le diaporama ci-dessous (cliquez sur « diaporama pleine page » pour agrandir). Pour information, le protocole de réalisation d’un herbier est visible ICI !

Album powered by ComBoost – Voir diaporamas : pleine pagegrand ecran

Qu’est ce qu’un être vivant ? Je trie dans un tableau.

etres-vivants


Un être vivant vit et meurt. Un organisme vivant est capable de respirer, de se nourrir, de grandir et de se reproduire. Certains peuvent se déplacer.


Chapitre 1 : Un environnement proche : le collège et ses alentours



Problème : de quoi est composé mon environnement proche ?


I – Les composantes de notre environnement


Activité : sortie dans le collège

carte collège

boussoles001

Comment utiliser une boussole ? Réponse.

Exploitation de la sortie :




II – La répartition des êtres-vivants dans mon environnement


Quelles sont les différentes conditions de vie dans l’environnement ?

Mesure de l'humidité avec un hygromètreCPW-Nh5WgAAtfR_

Utilisation de divers appareils pour mesurer les caractéristiques du milieu




Travail sur le terrain et enquête numérique


Télécharger l’application console VTT sur l’ordinateur

console virtuelle VTT

Les caractéristiques des milieux de vie varient selon l’heure de la journée, la météo et les saisons. On remarque que certaines espèces préfèrent vivre dans des milieux ombragés, humides et peu lumineux (ex/ cloportes). A l’inverse, d’autres espèces vivent dans des milieux plus chauds, moins humides et plus lumineux (ex/ lézard).


Bilan : les êtres vivants ne sont pas répartis au hasard dans les milieux de vie. Il existe des interactions entre les organismes vivants et les milieux de vie.




III – Identification de quelques êtres vivants : je réalise mon herbier


TP Observation de végétaux



– savoir utiliser une clé de détermination :

LES FEUILLUS

LES CONIFERES


– Télécharger determination un logiciel pour s’entraîner (Merci l’académie de Rouen !)




Fiche herbier SVT 6ème

Télécharger la fiche HERBIER

LES HERBIERS

svt-6eme-herbier


Télécharger le PDF du logiciel



IV – L’homme agit sur la répartition des êtres vivants


A/ Une action pour préserver les espèces fragiles



article crapauduc SVT action de l'homme

500 amphibiens sauvés grâce au crapauduc

Opération Crapauduc

exemple de crapauduc SVT


Des conditions favorables permettent le maintien de nombreuses espèces, donc une augmentation de la biodiversité.


crapauduc hérisson environnement SVT


B/ Une action néfaste sur la répartition des êtres vivants



–> Action négative sur le milieu : la déforestation

– Légender les deux photographies
– Localiser sur la carte mondiale l’Amazonie
– Observer et indiquez l’action de l’homme sur la forêt

déforestation

Bilan :

Dans cette situation, l’homme en déboisant la forêt amazonienne modifie fortement le milieu. La suppression des arbres crée des conditions défavorables au maintien des être vivants dans le milieu. Ainsi, une forte diminution de la biodiversité est observée dans cette région.




Autre exemple

ligne tgv

lgv ligne


CONCLUSION


document SVT 6ème C.Lizeaux / R.TAVARNIER éditions Bordas

–> Complétez le schéma et notez sur ce schéma bilan, deux actions possibles de l’homme


—————————————————




Voir les corrections des exercices.

Les cahiers de SVT sont évalués :

Je soigne mon cahier



Que faire pendant les vacances ?


Retour au programme des SVT en classe de 6ème.

Vive les SVT

Les Sciences de la Vie et de la Terre au collège et au lycée. Découverte, actualité, cours, aide et soutien en ligne.


© Vivelessvt.com 2008-2020
Mentions légales

VivelesSVT.com est un site d'information pédagogique sur les SVT, Sciences de la Vie et de la Terre, dédié aux élèves de collège et de lycée. Découvrez chaque jour l'actualité des sciences, des fiches pour mieux comprendre, du soutien et de l'aide pour réussir ses cours, ses contrôles, ses devoirs et ses exposés.