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Je veux suivre mon enfant en SVT 6ème : programme de l’année.

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Qu’est ce qu’un être vivant ? Je trie dans un tableau.

etres-vivants


Un être vivant vit et meurt. Un organisme vivant est capable de respirer, de se nourrir, de grandir et de se reproduire. Certains peuvent se déplacer.


Chapitre 1 : Un environnement proche : le collège et ses alentours



Problème : de quoi est composé mon environnement proche ?


I – Les composantes de notre environnement


Activité : sortie dans le collège

carte collège

boussoles001

Comment utiliser une boussole ? Réponse.

Exploitation de la sortie :


Bilan : on distingue dans notre environnement 3 composantes :
– les êtres vivants et leurs restes (fourmis, empreintes de pas, pissentilts, plumes …)
– la composante minérale (eau, terre, roche, air…)
– les traces de l’activité humaine (bâtiments, routes, voiture…)




II – La répartition des êtres-vivants dans mon environnement


Quelles sont les différentes conditions de vie dans l’environnement ?

Mesure de l'humidité avec un hygromètreCPW-Nh5WgAAtfR_

Utilisation de divers appareils pour mesurer les caractéristiques du milieu


Titre : tableau présentant les appareils de mesure des caractéristiques physiques d’un milieu de vie


Travail sur le terrain et enquête numérique


Télécharger l’application console VTT sur l’ordinateur

console virtuelle VTT

Bilan : les caractéristiques des milieux de vie varient selon l’heure de la journée, la météo et les saisons. On remarque que certaines espèces préfèrent vivre dans des milieux ombragés, humides et peu lumineux (ex/ cloportes). A l’inverse, d’autres espèces vivent dans des milieux plus chauds, moins humides et plus lumineux (ex/ lézard).


Les êtres vivants ne sont pas répartis au hasard dans les milieux de vie. Il existe des interactions entre les organismes vivants et les milieux de vie.




III – Identification de quelques êtres vivants : je réalise mon herbier


TP Observation de végétaux



objectif : savoir utiliser une clé de détermination pour identifier différentes espèces d’arbres

LES FEUILLUS

LES CONIFERES


– Télécharger determination un logiciel pour s’entraîner (Merci l’académie de Rouen !)


Je réalise mon herbier



Mon herbier doit comporter 10 espèces d’arbres avec 8 feuillus dont au moins 1 feuille composée et 2 conifères.
La présentation de l’herbier est libre (cahier, feuilles ou classeur). Le travail doit être très soigné.

Conseils :

– fixer les feuilles prélevées avec des tous petits bouts de rubans adhésifs
– choisir des feuilles non abimées
– noter le jour et le lieu précis de récolte sur son carnet de terrain
Toutes les prises d’initiatives personnelles seront valorisées (exemple : faire un sommaire, un lexique, apporter des informations complémentaires …)




Fiche herbier SVT 6ème

Télécharger la fiche HERBIER

LES HERBIERS

svt-6eme-herbier


Télécharger le PDF du logiciel



IV – L’homme agit sur la répartition des êtres vivants


A/ Une action pour préserver les espèces fragiles


Etude des documents du livre p 354 355

article crapauduc SVT action de l'homme

500 amphibiens sauvés grâce au crapauduc

Opération Crapauduc

exemple de crapauduc SVT


Bilan : des conditions favorables et des aménagements permettent le maintien de nombreuses espèces vivantes dans un milieu de vie. L’homme est capable d’augmenter la biodiversité locale.


Biodiversité = diversité des espèces vivantes dans un milieu de vie


crapauduc hérisson environnement SVT


B/ Une action néfaste sur la biodiversité


–> Action négative sur le milieu : la déforestation

– Légender les deux photographies
– Localiser sur la carte mondiale l’Amazonie
– Observer et indiquez l’action de l’homme sur la forêt
– Expliquer à l’aide des vidéos les raisons conduisent à la déforestation.



La suppression des arbres crée des conditions défavorables au maintien des être vivants dans le milieu. Ainsi, une forte diminution de la biodiversité est observée dans cette région.

L’homme modifie les milieux de vie de nombreuses espèces par ses actions :
– les constructions (routes, parkings, voie ferrée, logements)
– l’agriculture intensive (utilisation d’insecticides, d’herbicides et d’engrais pour augmenter le rendement)
– la déforestation pour cultiver le maïs, le soja ou de l’huile de palme
– l’extraction de ressources minières (or, terres rares, pétroles…).




ligne tgv

lgv ligne


Bilan : par certaines de ses actions, l’être humain peut créer des conditions défavorables au maintien des êtres vivants dans un milieu de vie. Une forte diminution de la biodiversité est observée depuis plusieurs années dans de nombreuses zones du monde.


CONCLUSION


document SVT 6ème C.Lizeaux / R.TAVARNIER éditions Bordas

Un écosystème est composé d’un milieu de vie et de tous les organismes qui s’y trouvent.


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