logo
Vive les SVT ! Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne -
logo
  • CE2
  • CM1
  • CM2
  • 6eme
    • Notre environnement
    • Peuplement du milieu
    • Diversité biologique
    • Origine de la matière
    • Production alimentaire
    • Option environnement
    • Eco-Ecole
    • Projet Biodiversité
  • 5eme
    • Besoins des organes
    • Respiration
    • Digestion
    • Élimination des déchets
    • Circulation sanguine
    • Respiration et milieux de vie
    • Le système solaire
    • Météo et climat
    • Géologie externe
    • IDD EPI 5ème
  • 4eme
    • Nutrition végétale
    • Système nerveux
    • Communication hormonale
    • Reproduction sexuée
    • Reproduction être humain
    • Séisme
    • Volcanisme
    • Tectonique des plaques
    • Risques géologiques
    • Option scientifique
    • ExpoSciences S.1
    • ExpoSciences S.2
    • Club Espace
  • 3eme
    • Micro-organismes
    • Génétique
    • Responsabilité humaine
    • Evolution
    • Histoire des Arts
    • EPI Twitter S.1
    • EPI Twitter S.2
    • DNB
  • 2nde
    • Cellules spécialisées
    • Métabolisme
    • Biodiversité
    • Evolution
    • Communication
    • Sol
    • Erosion des roches
    • Sédimentation
    • Corps humain : reproduction
    • Sexualité et plaisir
    • Agents pathogènes
    • Microbiote
  • Ens. Scienti.
    • Programme
    • Classe de 1ère
    • Classe de terminale
  • 1ere Spé SVT
    • Programme
    • Génétique
    • Géologie
  • Term. Spé SVT
    • Programme
    • ECE 2023
    • ECE 2022
    • BAC : des sujets pour s’entraîner
Au jour le jour
Un site pour comprendre la loi d’Hardy-Weinberg en SVT



L’équilibre d’Hardy-Weinberg est le modèle théorique de référence de la génétique des populations qu’il n’est pas toujours aisé à faire maîtriser aux lycéens. Hervé Kempf, professeur de SVT au lycée de l’Elorn à Landerneau (29), propose un site nommé forces évolutives « pour comprendre la loi d’Hardy et Weinberg et tester les effets des forces évolutives sur la fréquence allélique ». Avec cette interface disponible librement, les lycéens peuvent aussi suivre l’évolution des génotypes au cours du temps. « A terme seront également modélisés l’échantillonnage et les équations de prédation de Lotka-Volterra », annonce l’enseignant qui constate qu’il était « urgent d’intégrer des mathématiques dans l’enseignement des SVT car elles constituent, avec l’informatique et le codage, un outil quotidien d’un biologiste ou d’un géologue ».

Qu’est ce qui est proposé sur votre nouveau site à propos du modèle Hardy-Weinberg ?

Le site « Forces Evolutives » des SVT du lycée de l’Elorn de Landerneau permet aux élèves de terminale de comprendre l’équilibre de Hardy et Weinberg, une loi qui décrit connaissant l’effectif et la fréquence des allèles, l’évolution génotypique d’une population sans force évolutive (mutation, sélection naturelle, consanguinité …). Une fois ce concept assimilé, ce site explique, et modélise, l’impact de chaque force évolutive sur l’évolution des génotypes.

Nous avons aussi expliqué et modélisé quelques notions statistiques, comme la notion d’échantillonnage et de test du Chi2 (Khi2), qui permettent à l’élève de mieux comprendre comment les mathématiques aident la biologie dans la prise de décision. Nous avons aussi repris tous ces concepts dans une vidéo compréhensible par les élèves de Terminale disponible sur YouTube.

Du point de vue de l’élève, il peut utiliser le site pour comprendre la loi d’Hardy et Weinberg et tester les effets des forces évolutives sur la fréquence allélique. Il peut aussi suivre l’évolution des génotypes au cours du temps, ce qui à notre connaissance est une première sur un site pédagogique, à travers un ensemble de graphes simples. Enfin, il a accès automatiquement aux résultats du test du Chi2 sur les populations qu’il a modélisé afin de savoir si oui ou non, ses populations sont à l’équilibre de Hardy et Weinberg.

L’élève peut faire varier le nombre de simulations (= nombre de populations) qui évoluent simultanément de 1 à 200; le nombre de générations de 1 à 3000 ; la fréquence initiale des allèles de 0 à 1 ; l’effectif de la population de 1 à 1 000 000 000 ; le taux de mutation des allèles ; le taux de consanguinité et la valeur sélective de chaque individu (impliqué dans la sélection naturelle).

Comment les élèves peuvent-ils utiliser le site ?

Nos élèves disposent de nombreuses données sur des populations trouvées dans des publications ou obtenues par notre équipe à partir desquelles ils vérifient par eux-mêmes avec le test du Chi2 si la population suit l’équilibre de Hardy et Weinberg. Ils peuvent ensuite confirmer leur résultat directement avec le calculateur intégré au site « Forces Evolutives »

Si la population ne suit pas l’équilibre de Hardy-Weinberg, ils émettent une hypothèse sur la force évolutive qui fait varier les fréquences génotypiques et testent leur hypothèse avec la page modélisation en choisissant dérive génétique, mutation, sélection naturelle, consanguinité ou insularité (disponible bientôt sur le site).

Pourquoi une vidéo explicative ?

La loi d’Hardy et Weinberg et le test du Chi2 semblent poser des problèmes à beaucoup d’élèves mais également à certains enseignants. Nous avons voulu expliquer le plus simplement possible ces deux concepts, sans lequel on ne peut pas travailler sur l’évolution des populations. Même s’il existe d’autres tests statistiques, nous avons mis l’accent sur le test du Chi2 car il correspondait bien au problème. Par ailleurs, si on prend le temps de l’expliquer, il n’est pas si compliqué que cela à comprendre.

De plus ce test peut être réutilisé dans de nombreux contextes. Par exemple, nous l’utilisons pour valider le hasard dans le comptage des drosophiles ou des grains de maïs en génétique mendélienne classique. Ironiquement Mendel ne connaissait pas ce test, mais il aurait été très pertinent de l’utiliser dans ses recherches. Pour nos élèves les plus en difficulté, cette vidéo a été un véritable plus vérifié lors des évaluations.

Des évolutions attendues prochainement ?

Sur le site, un élève pourra bientôt simuler l’évolution des fréquences alléliques et génotypiques d’une population infinie. Même si cela n’a aucun sens en biologie (ou les populations ne sont jamais infinies), nous pensons que cela pourrait permettre aux élèves de mieux comprendre. Nous devons aussi rajouter la force évolutive de l’insularité avec un modèle ile-continent.

Par ailleurs, nous sommes en train de tester le génotype de nos élèves de Terminale par rapport à deux gènes différents avec PCR et électrophorèse de leur ADN pour obtenir des données génotypiques et les traiter par rapport à l’équilibre de Hardy et Weinberg. Nous sommes également en contact avec des chercheurs pour obtenir des données sur diverses populations et les traiter. Grâce à ces résultats, nous pourront partager des études de cas dans la page « Exercices » du site, que d’autres enseignants pourront utiliser comme contenu pédagogique.

Quel regard avez-vous sur les nouvelles notions concernant l’évaluation de la biodiversité enseignée au lycée ?

L’évaluation de la biodiversité d’une population commence par des échantillonnages sur le terrain suivis de génotypages en laboratoire. Il devenait urgent d’intégrer des mathématiques dans l’enseignement des SVT car elles constituent, avec l’informatique et le codage, un outil quotidien d’un biologiste ou d’un géologue.

A lire dans le Café pédagogique

Le site

0 Commentaire(s)
1 Like!
Partager
Julien de VivelesSVT.com

Laisser un commentaire

Cliquez ici pour annuler la réponse.

Captcha loading...

Actualités

L'association

Initiatives

Testé !

Au jour le jour

Chroniques radio

SOS Exposés

SOS DNB SVT

Réussites en SVT

PSC 1

Humour

Café Pédagogique

Je suis en 6ème
Notre environnement
Peuplement du milieu
Diversité biologique
Origine de la matière
Production alimentaire
Option Environnement
Eco-Ecole
Projet Biodiversité
 
Je suis en 5ème
Besoins des organes
Respiration
Digestion
Élimination des déchets
Circulation sanguine
Respiration et milieux de vie
Le système solaire
Météo et climat
Géologie externe
IDD EPI 5ème
 
Je suis en 4ème
Nutrition végétale
Système nerveux
Communication hormonale
Reproduction sexuée
Reproduction être humain
Séisme
Volcanisme
Tectonique des plaques
Risques géologiques
Option scientifique
ExpoSciences S.1
ExpoSciences S.2
Club Espace
 
Je suis en 3ème
Micro-organismes
Génétique
Responsabilité humaine
Evolution
Histoire des Arts
EPI Twitter S.1
EPI Twitter S.2
DNB
 
Je suis en 2nde
Le programme
Cellules spécialisées
Métabolisme
Biodiversité
Evolution
Communication
Corps humain
Sexualité
Maladies
Microbiote
Le sol
 
Ens. Scientifique
Programme
Age de la Terre
Le soleil
La photosynthèse
Le pétrole
Les cristaux
La cellule
Le son
 
1ère Spécialité SVT
Programme SVT
Génétique
Tectonique
Enjeux planètaires
 
Terminale Spé SVT
Programme SVT
Term Spé SVT
 
Formations
Espace-éducation
Mer-éducation
Stages Bafa
 
A propos
Contacter l'équipe
Salon de l'éducation
Revue de Presse
Eduscol SVT
Café Pédagogique
Enseignants Innovants
Vers les amis
Vers les collèges
Vers les institutions

A propos
Contacter l'équipe
Salon de l'éducation
Revue de Presse
Eduscol SVT
Café Pédagogique
Enseignants Innovants
Vers les amis
Vers les collèges
Vers les institutions

Partenariats

Contact partenariats
Tél : 05 55 24 14 03
contact@comdhabitude.fr



Tweets by @vivelesSVT

Programmes Scolaires

Les SVT en 6ème

Les SVT en 5ème

Les SVT en 4ème

Les SVT en 3ème

Les SVT en 2nde

Enseignement scientifique

Les SVT en 1ère Spécialité SVT

épreuve de spécialité en SVT

Lire les derniers articles

  • Spécialité SVT : le sujet du jour 1 en métropole
  • Spé SVT : les sujets des centres étrangers BAC 2023
  • Un site : le portail de l’Institut national de l’information géographique et forestière
  • La base de données sur les dinosaures
  • Que sont les papillomavirus humains ?
VivelesSVT association

Les Sciences de la Vie et de la Terre au collège et au lycée. Découverte, actualité, cours, aide et soutien en ligne.

6ème

Notre environnement
Peuplement du milieu
Diversité biologique
Origine de la matière
Production alimentaire
Option Environnement

5ème

Besoins des organes
Respiration
Digestion
Élimination des déchets
Circulation sanguine
Respiration et milieux de vie

4ème

Système nerveux
Communication hormonale
Reproduction sexuée
Reproduction être humain
Séisme
Volcanisme
Tectonique des plaques

3ème

Micro-organismes
Génétique
Responsabilité humaine
Evolution
Histoire des Arts

2nde

Le programme
Cellules spécialisées
Métabolisme
Biodiversité
Evolution

RÉVISIONS EXAMENS SVT DNB ET BAC

1ère Spé SVT / DNB SVT / Enseignement scientifique / Term Spé SVT /

VERS D’AUTRES SITES DE SCIENCES

Espace des sciences / Futura-Sciences / Hervé This / La science animée / Les micro-organismes / Les petits débrouillards / Logiciels en SVT / Photos de SVT / Schémas en SVT / Semencemag / Wikidébrouillard

Since 2008 RGPD & Mentions Légales | Designed by Studio Thil - Site internet - Charte graphique

logo
Paramètres
Nous utilisons des cookies pour nous permettre de continuer à faire vivre notre site.
ACCEPTERREFUSER
Manage consent

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary
Toujours activé
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously.
CookieDuréeDescription
cookielawinfo-checkbox-advertisement1 yearThe cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Advertisement".
cookielawinfo-checkbox-analytics1 yearThis cookies is set by GDPR Cookie Consent WordPress Plugin. The cookie is used to remember the user consent for the cookies under the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-necessary1 yearThis cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-performance1 yearThis cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
PHPSESSIDsessionThis cookie is native to PHP applications. The cookie is used to store and identify a users' unique session ID for the purpose of managing user session on the website. The cookie is a session cookies and is deleted when all the browser windows are closed.
SERVERIDThis cookie is used to assign the user to a specific server, thus to provide a improved and faster server time. It remembers which server had delivered the last page on to the browser. It also helps in load balancing.
Functional
Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features.
CookieDuréeDescription
currency1 hourThis cookie is used to store the currency preference of the user.
langThis cookie is used to store the language preferences of a user to serve up content in that stored language the next time user visit the website.
Performance
Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.
CookieDuréeDescription
YSCsessionThis cookies is set by Youtube and is used to track the views of embedded videos.
__utma2 yearsThis cookie is set by Google Analytics and is used to distinguish users and sessions. The cookie is created when the JavaScript library executes and there are no existing __utma cookies. The cookie is updated every time data is sent to Google Analytics.
__utmb30 minutesThe cookie is set by Google Analytics. The cookie is used to determine new sessions/visits. The cookie is created when the JavaScript library executes and there are no existing __utma cookies. The cookie is updated every time data is sent to Google Analytics.
__utmcsessionThe cookie is set by Google Analytics and is deleted when the user closes the browser. The cookie is not used by ga.js. The cookie is used to enable interoperability with urchin.js which is an older version of Google analytics and used in conjunction with the __utmb cookie to determine new sessions/visits.
__utmt10 minutesThe cookie is set by Google Analytics and is used to throttle request rate.
__utmz6 monthsThis cookie is set by Google analytics and is used to store the traffic source or campaign through which the visitor reached your site.
Advertisement
Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads.
CookieDuréeDescription
IDE1 year 24 daysUsed by Google DoubleClick and stores information about how the user uses the website and any other advertisement before visiting the website. This is used to present users with ads that are relevant to them according to the user profile.
OAGEOsessionThis cookie is set by the provider OpenX. This cookie is used for advertising campaigns on the website. The cookie helps in avoiding the same ad showing repeatedly.
OAID1 yearThis cookie is set when an AdsWizz website visitor have opted out the collection of information by AdsWizz service or opted to disable the targeted ads by AdsWizz.
test_cookie15 minutesThis cookie is set by doubleclick.net. The purpose of the cookie is to determine if the user's browser supports cookies.
VISITOR_INFO1_LIVE5 months 27 daysThis cookie is set by Youtube. Used to track the information of the embedded YouTube videos on a website.
Others
Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet.
CookieDuréeDescription
CONSENT16 years 8 months 19 days 4 hoursNo description
cookielawinfo-checkbox-functional1 yearThe cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-others1 yearNo description
corpusNo description
fb_sessiontraffic20 minutesNo description
pathway20 minutesNo description
SRVNo description
TS011556a6No description
visitor1 yearNo description
Enregistrer & accepter
Propulsé par CookieYes Logo