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Vous trouverez sur ce lien, la revue de presse de janvier 2010. Ces magazines sont disponibles pour la plupart dans vos CDI. N’hésitez pas !

Évaluation « unité et diversité des êtres-humains »

Le mercredi 10 février 2010 3ème Jade et Corail et le 12 février pour les 3èmes Opale (Chapitres 1 et 2)

RDV dans l’ancienne permanence avec 2 copies doubles + stylos + crayons de couleur + règle

1/ J’ai compris et je peux réinvestir les notions suivantes :

Caractère héréditaire, gène, chromosome, cellule, allèle, caryotype, carte génétique, mitose, interphase, cellule-œuf, génome, programme génétique, gamète, fécondation, amniocentèse, espèce, clonage, clone, multiplication cellulaire, génome, cytoplasme, noyau, ADN, enveloppe nucléaire, chromatide, chromosomes homologues, 2n = 46, groupe sanguin (…)

2/ Je retrouve les notions étudiées sur le livre : p.6 à p.79

3/ animations / vidéos / quizz + intégralité des notions sur vivelessvt.com rubrique génétique

Bon courage. Donnez votre maximum !


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Évaluation du classeur SVT 3ème ramassés le vendredi 12 février

– Mon classeur est complet et mes pages sont numérotées. 2 points
– Tous les titres sont soulignés sur les lignes. 2 points
– Les dessins / schémas / tableau du cours sont bien présentés. 2 points
– J’ai illustré la page « unité et diversité des êtres humains ». 3 points
– Les devoirs maison, contrôles et TP sont tous corrigés. 4 points
– Mon orthographe est correcte. 3 points
– J’ai mis les accents et la ponctuation. 2 points
– L’ensemble est soigné et propre. 2 points


Idée : faire relire son classeur à un adulte

Donnez votre maximum !

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evaluation-3eme

evaluation-classeur

Les élèves de 3èmes ont rencontré le docteur Pasquier du CHU, centre hospitalier universitaire, de Rennes dans le cadre du programme SVT 3ème « unité et diversité des êtres humains« .

Qu’est ce que le diagnostic prénatal ? Comment évaluer les possibilités de porter une maladie génétique rare ? Qu’est ce que le « conseil génétique » ? Quels sont les enjeux futurs de la génétique médicale ? Quel parcours d’études pour être médecin ? tels sont les quelques éléments de réflexions annoncés lors de la rencontre.

Info :

Le médecin généticien assure l’évaluation diagnostique des patients atteints de pathologies génétiques ou susceptibles de l’être, dans diverses circonstances (grossesse, enfants, adultes). Il assure également le conseil génétique des patients et de leur famille et participent à l’organisation de la prise en charge des patients

Le clonage et les questions éthiques sont également abordés. L’heure d’échange s’est conclue par la présentation du parcours d’études nécessaire pour devenir médecin et les compétences et qualité à développer. Au-delà de la découverte de techniques scientifiques et de la profession de médecin généticien, cette rencontre permettra peut-être de susciter quelques vocations. Réponses dans quelques années…

Que sont les anomalies du développement et les syndromes malformatifs ?

Le vaste groupe des anomalies du développement inclut les syndromes dysmorphiques et les syndromes polymalformatifs, avec ou sans retard de développement intellectuel.
En savoir plus

feclad-svt

Le site du centre de référence « maladies rares »

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orientation-3eme Quel parcours pour devenir généticien ?

–> http://imaginetonfutur.com/Geneticien.html

–> http://www.kelformation.com/fiches-metiers/geneticien.php



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Suite à cet événement, voici quelques réactions de collégiens :


« Le généticien m’a appris des choses et j’ai pu approfondir mes cours sur les chromosomes et les maladies génétiques»

Jérémie

« J’ai bien aimé cette rencontre avec le docteur. J’ai découvert qu’il y avait beaucoup de choses que l’on connait en génétique et j’ai pu découvrir le métier de généticien.»

Alexis

« J’ai été étonné par le nombre d’années d’études pour être un médecin spécialiste »

Maxime

« C’était intéressant même si je n’imaginais pas que c’était comme cela.»

Florian

« J’ai découvert que le docteur expliquait très simplement les choses, c’était très intéressant. On comprenait ce qu’il expliquait car cela prolongeait nos cours. J’ai beaucoup aimé surtout le moment où il a parlé des maladies très rares »

Aude

« Cette intervention était intéressante, le généticien a bien expliqué sa profession. Ses études sont pratiquement les mêmes que celles que je souhaite faire. » »

Elise

« J’ai appris que ce généticien pouvait détecter de nombreuses maladies. C’était intéressant et il m’a donné envie d’apprendre son métier ». »

Ronan

« Le nombre de maladie génétique : 7000, c’est énorme et seulement quelques unes peuvent être véritablement être soigné. »

Marie

« Ce que j’ai bien aimé c’est quand il nous a dit toutes les maladies génétiques qu’il connaissait et qu’il étudiait. Son diaporama était bien fait. J’ai bien apprécié quand il nous a raconté son parcours. Bonne expérience. »

Julien

« J’ai découvert quelles études il fallait faire pour être médecin en génétique. On voyait bien qu’il aimait son métier. »

Amandine

« J’ai trouvé que cette rencontre était très intéressante. Je n’ai pas eu de mal à comprendre son discours : nous avions déjà vu cela en cours »

Mélanie

« Monsieur Pasquier était sympathique, cela m’a intéressé

Jordan

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On en parle :

radio1

PASSAGE RADIO sur l’évènement :

– site du collège Notre Dame du Vieux Cours

– site du collège Saint Joseph

– article :

geneticien-pipriac

geneticien-ouest-france

L’argent versus éducation ? Merci de vos soutiens pour ce merveilleux site consacré aux sciences de la Vie et de la Terre.

argent-svt

Qu’est ce qui peut tuer un site éducatif ? Une banale histoire d’argent. Depuis 6 ans, Fabien Crégut, a fait de « Mon année au collège » un véritable manuel numérique capable d’épauler les élèves en cours ou hors du cours. Du coup, « Mon année au collège » s’est imposé comme un des sites les plus utilisés par les enseignants de SVT en général.

LIRE LA SUITE

Observation de l’appareil reproducteur mâle ou femelle chez un mammifère : la souris

–> Diaporama de la dissection

diaporama-souris

source du diaporama Philippe VIRION lycée A. CALMETTE NICE


–> Vidéo de la dissection :

app-femelle1

app-male2

–> Refaire la dissection virtuelle sur ordinateur :

dissection

–> PHOTOS DU TP et CORRIGES

–> cours « transmission de la vie chez l’homme« 

Devoir des 3èmes Opale Jade et Corail

Devoir des 3èmes A

Devoir des 3èmes B :

Devoir des 3èmes C :

Arts plastiques et Sciences de la Vie se sont réunis dans un itinéraire de découverte (IDD) intitulé « Voyage à l’intérieur du corps« . Une véritable exploration du système respiratoire est lancée dès septembre par 11 élèves de 5ème. Après l’observation de poumons et l’étude de son fonctionnement, les collégiens ont représenté sous des traits artistiques allant de la peinture soufflée à la construction 3D leurs découvertes. Le voyage est proposé tous les jours dans le hall de l’établissement.

Les vidéos réalisées pour l’exposition :



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