– Rappel de tous les êtres vivants rencontrés depuis septembre
– Identification de différentes espèces (rappel 1er trimestre ici)
Un escargot de l’espèce bourgogne ne s’accouple jamais avec un escargot petit gris. Un escargot de Bourgogne s’accouple avec un autre escargot de Bourgogne. Cet accouplement donne naissance à d’autres escargots de Bourgogne qui pourront se reproduire entre eux.
Livre p 100 101
Illustrer le cours avec vos 4 espèces préférées !
Pour chaque espèce, cochez dans le tableau s’il possède (ou pas) les caractères désignés dans les fiches ci-dessous.
Comment peut-on ranger les êtres vivants ?
– ordre alphabétique
– du plus petit au plus grand
– du plus lourd au plus petit
Sur une feuille A3, rangez les êtres vivants de différentes façons.
Comment peut-on trier les êtres vivants ?
– posséder ou non une coquille
– voler ou ne pas voler
– avoir des poils ou ne pas avoir des poils
Sur une feuille A3, triez les êtres vivants de différentes façons.
Comment peut-on CLASSER les êtres vivants ?
Je CLASSE les êtres vivants dans des groupes. Ces groupes rassemblent les espèces possédant les mêmes caractères.
Attribut = caractère physique observable chez un être vivant (ex/ les plumes).
Utilisation d’un microscope optique cliquez ici
Fiche technique : savoir utiliser un microscope optique
L'excellent oignon rosé de @VilleRoscoff dévoile ses cellules au microscope optique #SVT Bravo Louis ! C/ @OignonRoscoff pic.twitter.com/6mHQlznBEh
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) November 13, 2020
Protocole TP cellule et utilisation du microscope
Unicellulaires observés au microscope optique. Bravo Margaux ! Grossissement X1000 #SVT pic.twitter.com/6Luy6yG3lY
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) November 27, 2020
Les unicellulaires observés par les 6èmes ! #SVT x640 pic.twitter.com/1CiKhxbstr
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) December 13, 2019
Retour au programme de SVT 6ème
Pour aller plus loin : visionner le documentaire Espèce d’espèce
Espèces d'espèces – extrait 1 – VF from Denis van Waerebeke on Vimeo.
Pour connaître le programme des SVT en 6ème, cliquez sur l’image. Vous retrouverez ici tout le bulletin officiel (BO) SVT en 6ème comprenant les notions clés à maîtriser.
Je veux suivre mon enfant en SVT 6ème : programme de l’année.
Pour connaître en détails le programme de 6ème : cliquez ici
Méthode pour analyser des documents :
1) Je prends connaissance de la question posée et de tous les documents
–> avec un fluo, je surligne les éléments intéressants pour répondre à la question
2) Je note dans mon cahier les informations apprises
–> un document = une information
3) Je mets en relation entre elles les informations découvertes
4) Je construis ma réponse :
a/ Je dis ce que je vois
b/ Je mets en lien les éléments
c/ Je conclus « DONC »
5) Je peux faire un schéma-bilan explicatif.
– Enquête sur le busard cendré (documents distribués en classe)
Informations sur le busard et les campagnols des champs
En savoir plus : la protection du Busard cendré
– Enquête sur le hibou moyen-duc
– Enquête sur la belette
Mots clés à connaître :
vivipare = qui met au monde un jeune. Espèce dont le développement de l’embryon se fait en totalité dans l’organisme maternel.
ovipare = qui pond des œufs. Espèce dont le développement de l’embryon se fait en dehors de l’organisme maternel.
pérennité = état de ce qui dure.
biodiversité = nombre total d’espèces vivantes présentes dans un milieu
Etude des effets de l’urbanisation et de l’agriculture intensive sur la reproduction des végétaux et des insectes pollinisateurs.
Etude de documents sur copie selon les consignes données.
– Enquête sur la Lobésia (document distribué en classe)
– Enquête sur les larves d’aleurodes
Bravo Mathilde !
– Je connais les mots : espèce, cellule, être vivant, reproduction sexuée animale, reproduction sexuée végétale, milieu de vie.
– Cycle de reproduction de la grenouille
Replacer et nommer dans l’ordre les différents événements successifs et stades de ce cycle :
Les cellules reproductrices sont aussi appelées GAMETES
Tableau comparatif des deux gamètes
images http://www.amp-cherest.com et http://formation.paris.iufm.fr
Aide : comment réaliser un dessin en SVT ?
document livre SVT 4ème éditions BELIN
Observations microscopiques de différents stades de développement chez l’oursin
–> schéma du cycle de reproduction
Recherches sur le groupe des échinodermes
NB/ Les oursins font partis du taxon des ECHINODERMES, ce nom signifie à peau épineuse en grec ( les étoiles de mer font également parties des échinodermes).
–> Travaux pratiques : observation de la morphologie et des structures des appareils reproducteurs d’une fleur
Un exemple de fiche TP à télécharger
A partir de vos observations et de la vidéo, expliquez sur le schéma ci-dessous la chronologie en numérotant les 4 phases du rapprochement des cellules reproductrices chez les plantes à fleurs :
Document original issu de Sciences de la Vie et de la Terre 4ème C.Lizeaux / R.Tavernier éditions Bordas
Le grain de pollen arrive sur le stigmate (1), il germe et prolonge un tube pollinique qui s’enfonce jusqu’à l’ovaire (2). Le spermatozoïde contenu dans le grain de pollen passe dans le tube et féconde ainsi l’ovule (3) . La cellule œuf obtenue sera à l’origine de la graine (4).
Définitions à connaître : grain de pollen et tube pollinique
Logiciel de révisions
–> travaux de recherches personnelles
–> travaux de recherches personnelles (ouvrages au CDI, livre SVT 4ème et internet)
Détaillez différents comportements favorisant le rapprochement du mâle et de la femelle chez 3 espèces de votre choix.
Mise en commun des recherches.
Exemple chez le paon :
Merci Pauline !
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