#Macrophages en action
Source: @HybridAnimation 👍 pic.twitter.com/izpP4erRKy— ProfBiotech 🚲 (@ProfBiotech) August 29, 2020
Investigation : témoigner sur le cours d’une blessure.
Où ? Quand ? Que s’est il passé ? Qu’est ce que j’ai ressenti ? Qu’est ce que j’ai vu ? Évolution de la zone blessée ?
Activité : en 5 – 6 lignes décrire une blessure puis bilan en groupe.
Lorsque nous nous coupons, la blessure produite n’évolue pas toujours de la même manière. La plaie peut disparaître en quelques jours (cas 1) ou alors elle peut s’infecter (cas 2).
Que se passe-t-il lors d’une blessure ? cherchez ce que l’on voit / ce que l’on ressent …
Schéma à compléter ensemble :
Mais comment ces leucocytes détruisent-ils les bactéries ?
> Observation microscopique de cellules phagocytaires
> Colorier en vert le leucocyte et en rouge le micro-organisme pathogène (ici une bactérie).
Décrire les 3 étapes :
LOGICIEL : LA PHAGOCYTOSE
Les cellules phagocytaires ne sont pas les seules armes de l’organisme pour lutter contre une infection microbienne. D’autres cellules immunitaires comme les LYMPHOCYTES peuvent intervenir.
Un jeu à ne pas louper :
Expériences historiques de Von Behring
Etude de ces molécules de défense
Anticorps = molécule en forme de Y produite par les lymphocytes qui se fixe sur les antigènes, les neutralise et facilite la phagocytose
Antigène = molécule qui est reconnue comme étrangère par l’organisme et qui déclenche une réaction de défense. Les antigènes sont portés par les microbes.
–> TP modélisation des anticorps et des antigènes
Animations au vidéoprojecteur
Photographie d’un lymphocyte tueur face à une cellule cible (ici une cellule infectée par un virus)
CAS D’UNE GREFFE DE PEAU
– Analyser le document
– Que met en évidence la seconde réaction plus rapide lors de la seconde greffe ?
Le second rejet du greffon est 4 fois plus rapide que lors de la première greffe. La réaction immunitaire s’est DONC déroulée plus rapidement. Comme étudié dans la partie 2, les lymphocytes mobilisés dans le rejet du greffon ont mis de côté des lymphocytes mémoires qui permettent cette seconde réaction plus rapide et plus efficace.
Retracer sur une page la chronologie de l’action des lymphocytes tueurs sur une cellule cible
(couleur, légendes et clarté !)
–> retrouvez tout le schéma ici
LOGICIEL VIH à télécharger
Plus d’informations sur le site Sida Info Service
💉 Connaissez-vous l’origine du mot « #vaccin » ?
Retour en 1796 en pleine épidémie de variole, première maladie officiellement éradiquée de la planète 🌍#PourquoiOnDit #Epicurieux pic.twitter.com/FtBdS8zpGy— Jamy Gourmaud (@gourmaud_jamy) January 14, 2021
Toutes les informations sur la découverte du premier vaccin.
– Mise en évidence des lymphocytes mémoires vus en parties II et III
– Analyse du graphique : évolution du taux d’anticorps au cours de deux infections identiques et successives dans un organisme
–> logiciels pour réviser cliquez ici
QUIZ révisions
– micro-organismes cliquez ici
– phagocytose cliquez ici
– système immunitaire cliquez ici
TP observation de protozoaires au microscope optique
TP observations du contenu d’un yaourt
Bravo Cécile !
–> FICHE LA DIVERSITÉ DES MICRO-ORGANISMES
document issu du livre SVT 3ème Hatier 1999
Résumez dans un tableau les deux grands types de barrières du corps humain.
Illustration de la barrière chimique au niveau de l’estomac
Cas de la méningite
Observation au microscope
+ schéma dans le classeur de la division bactérienne (Toutes les 20 minutes en conditions optimales !).
– Bactérie = être vivant à structure cellulaire simple. Si sa forme est un petit bâtonnet : c’est un bacille; si c’est une petite boule on parle de coque.
– Infection = prolifération de micro-organismes pathogènes dans le corps et ensemble des troubles qui peuvent en résulter.
– Septicémie = infection généralisée très grave due à la prolifération dans le sang de bactéries pathogènes. (ex : bacille de Koch)
– Toxémie = les micro-organismes restent localisés au point d’entrée du corps et y produisent des toxines qui envahissent notre organisme. (ex : bacilles tétaniques)
– Antibiotique = substance qui a la propriété d’empêcher la prolifération des bactéries et parfois de la détruire. Attention les antibiotiques sont inefficaces contre les virus !
Etude du virus de la grippe
Toutes les informations sur la grippe H1N1
Comment se protéger de la grippe A ?
Etude du virus Ebola
Autre exemple dans le livre p.135 : la varicelle
Évolution de la situation épidémique : réseau Sentinelle
– Virus = micro-organisme de très petite taille, visible uniquement au microscope électronique. Le virus se développe uniquement DANS une cellule vivante.
COMPARAISON DE DEUX MICRO-ORGANISMES PATHOGENES
Saurez-vous dater ces cartes épidémiques de la gastro-entérite ? 2014 vs 2020 à la même période #SVT pic.twitter.com/WnqUXfzlwl
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) January 2, 2021
asepsie = méthode préventive qui correspond à l’ensemble des mesures propres à empêcher tout apport de micro-organismes
antisepsie = méthode pour éliminer les micro-organismes par application d’un produit
Devoir maison à réaliser sur copie double
Recherche documentaire sur la découverte du 1er antibiotique
Correction des exercices
Chronique sur Zénith FM résumant le chapitre 1 : je veux l’écouter !
Pourtant parfois nous tombons malade et nous guérissons sans aller chez le médecin et sans prendre de médicament. Comment notre corps peut-il alors se défendre seul ?
REPONSES AU CHAPITRE SUIVANT :
Evaluation du classeur :