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Comment modéliser un séisme en classe ? Réalisation des collégiens pour amorcer le cours de SVT.


« Pendant deux journées, les enseignants innovants présenteront leur projet et découvriront les réalisations des autres. Ils travailleront en équipe sur des thèmes novateurs. Nos objectifs sont simples : mettre en valeur votre projet, vous faire rencontrer d’autres enseignants innovants, disséminer ainsi vos idées et soutenir votre créativité. » Lire la suite

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Découvrez le programme « Questionner le monde » étudié au cycle 2 CP CE1 CE2

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Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets


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comment reconnaitre le monde vivant Programme Sciences CP CE1 CE2 cycle 2

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fetes2


Toute l’équipe de VivelesSVT.com et les membres de l’association Vive les SVT ! vous souhaitent de très belles fêtes.

Chapitre 2 : la colonisation d’un milieu par les végétaux


Problème : comment les végétaux s’installent dans un milieu ?


I – Les graines sont à l’origine du peuplement du milieu


A/ Observation d’une graine de haricot



B/ De la graine au développement de la jeune plantule


Chronologie de la germination d’une graine à légender et commenter à partir de vos germinations !


Schéma à légender à l’aide du livre de SVT :





BILAN : les graines sont capables de germer. Elles contiennent une plante miniature = embryon qui deviendra une nouvelle plante lors de la germination. Les graines permettent la conquête de nouveaux milieux.




II – Les conditions de la germination


Objectifs : avoir la chronologie de la germination et les conditions nécessaires à la germination


–> Par groupe et à partir de vos réflexions mettre en place des expériences permettant d’étudier les étapes de la germination de graines.

Que deviennent les constituants de la graine lors de la germination ? Quelles sont les conditions de germination des graines ?

– Lister le matériel nécessaire
– Expliquer la démarche suivie
– Réaliser un tableau de suivi des germinations sur feuille A3 à trois colonnes :

> personne responsable du suivi du jour + heures de visite
> observations : tailles des graines en millimètres et nombres de graines germées
> actes réalisés : arrosage (quantité), nouveaux semis





Chaque groupe étudie avec précision une condition de germination (température, sol, humidité et luminosité)

Attention le tableau de suivi sera évalué : notamment la régularité des observations et la participation de tous les membres du groupe.


–> chaque groupe présente ses observations selon la condition étudiée.



Expériences virtuelles


BILAN : la germination se fait en présence d’eau et d’une certaine température. Le sol n’est pas indispensable à la germination. Lors de la germination, les racines s’installent dans le sol et les feuilles sortent de la graine.



III – Les graines sont produites par les plantes à fleurs


A/ Organisation d’une fleur

Fiche à télécharger



TP FLEUR DE COLZA fiche TP

Dissection du colza - SVT 6èmeIMG_20150427_115810-1



Animation en ligne sur la fleur de colza


BILAN


La fleur est composée de deux types d’appareils reproducteurs :
– les étamines : appareil reproducteur mâle
– le pistil : appareil reproducteur femelle



B/ Comment se forment la graine et le fruit ?



expériences pollinisation SVT


Les graines sont produites par les plantes à fleurs : elles proviennent de la transformation des ovules contenus dans le pistil. Cette transformation nécessite un grain de pollen. Lors de la germination, la graine donnera une nouvelle plante.



Logiciel de révision Cerise à télécharger




Documentaire à visionner Des abeilles et des hommes


des abeilles et des hommes (1) par soleillevant32bis




IV – Les plantes sans fleurs produisent des spores


Certains végétaux ne produisent pas de fleurs, donc ils ne fabriquent ni de graines, ni de fruits ! Comment peuvent-ils coloniser un nouveau milieu ?





Observation de plantes sans fleurs : les MOUSSES et les FOUGÈRES

TP observation du polypode

Comment utiliser un microscope ?

C’est ici !

–> observez à l’œil nu le polypode (notamment sa face inférieur), puis à la loupe binoculaire et enfin au microscope optique.




fougere-polypode



fougere-croquis


BILAN


Les mousses et les fougères sont des plantes sans fleurs, donc ne produisent ni de graines et ni fruits. Elles ont des sporanges qui libèrent des spores permettant d’obtenir de nouvelles plantes en germant. Ces spores sont très nombreuses et minuscules donc facilement dispersées par le vent.







IV- La multiplication végétative




A/ Les tubercules de pommes de terre


Observation de pommes de terre en classe

Question 1

au mois de mars, on plante le tubercule. Dans un premier temps des bourgeons apparaissent puis des racines sortent du tubercule. Des nombreux tubercules se développent ensuite.

Question 2

Ce n’est pas une reproduction sexuée : il n’y a pas besoin de fleurs. C’est une reproduction végétative : la plante se multiplie avec un tubercule.


B/ La reproduction du fraisier : le marcottage



fraisier


C/ La reproduction de l’iris : le rhizome







Schéma-bilan à construire en classe







correction des exercices


Logiciel de révisions


Chapitre suivant le peuplement animal au cours des saisons

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« L’Etna est entré en éruption, entre 3 heures et 4 heures du matin, vendredi 4 décembre. Le volcan sicilien, le plus haut d’Europe en activité, a craché une fontaine de lave de plus d’un kilomètre de hauteur, certains matériaux atteignant même une hauteur de plus de trois kilomètres. » La suite.

D’autres vidéos sur l’éruption

Cours de SVT sur le volcanisme

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