Vive les SVT ! Sciences de la vie et de la terre au collège et au lycée.
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A propos
chapitre 2 : Reproduction sexuée et diversité génétique
Comment les chromosomes transmettent l’information génétique ? Comment des frères et soeurs peuvent être unique avec un héritage génétique venant de mêmes parents ?
Rappel
–> TP EXTRACTION D’ADN et MODÉLISATION DES ETATS DU CHROMOSOME
I – La transmission de l’information de cellule en cellule
A/ La multiplication des cellules
–> document à légender :
=
–> schématiser deux multiplications cellulaires successives
B/ Évolution du matériel génétique au cours de la multiplication cellulaire
–> document à légender (4 parties à identifier)
BILAN DE LA TRANSMISSION DE L’INFORMATION
La mitose en VIDEO c’est ici
Animation flash MITOSE
cliquez ici animation multiplication cellulaire
II – La conservation du caryotype de l’espèce par la reproduction sexuée
A/ Les caryotypes d’un ovule et d’un spermatozoïde
livre p.56
–> complétez le tableau ci-dessus
BILAN : expliquez en quelques lignes ce qu’il se passe au niveau des organes reproducteurs (testicules et ovaires) lors de la formation des cellules reproductrices.
B/ La fécondation rétablit le nombre normal de chromosomes
fiche complétée en classe
Livre p.58-59
Répondre précisément dans le cours aux questions 1,2,3 et 4 p.59
En réunissant les 23 chromosomes du spermatozoïde et les 23 chromosomes de l’ovule, la fécondation réalise une cellule œuf avec 46 chromosomes.
DONC la reproduction SEXUÉE conserve le caryotype de l’espèce.
BONUS Pourquoi naît-on fille ou garçon ?
Répondre en quelques lignes avec un schéma
III – La création d’un programme génétique original par la reproduction sexuée
A/ La répartition des chromosomes au cours de la formation des gamètes
TD avec deux caryotypes partiels d’un père et d’une mère : cherchons les possibilités
–> feuille bilan partie 1
FICHE BILAN
Lors de la formation des gamètes, la répartition des chromosomes s’effectue au HASARD pour chaque paire. Chaque gamète est donc GENETIQUEMENT UNIQUE (= première loterie).
B/ La rencontre au hasard lors de la fécondation
–> feuille bilan partie 2
La cellule-oeuf réunit au HASARD deux gamètes parmi les millions de gamètes différentes possibles : un nouveau PROGRAMME GENETIQUE est ainsi crée (= seconde loterie).
CONCLUSION
–> SCHÉMA BILAN FEUILLE A 3
La formation des gamètes et la fécondation permettent la création d’une cellule-oeuf qui sera à l’origine d’un nouvel individu ORIGINAL et UNIQUE par son programme génétique ( 2 LOTERIES).
LA REPRODUCTION SEXUEE CREE AU HASARD DES INDIVIDUS TOUS DIFFERENTS
IL ETAIT UNE FOIS LA VIE : à voir !!
Site à voir : HEREDITY and TRAITS
JEUX / ANIMATIONS REVISIONS
–> Légender une cellule animale ici
–> QUIZZ génétique c’est là
–> ANIMATION CARYOTYPE cliquez ici
–> Logiciel Caryotype à télécharger ici
–> Notion d’ALLELE et de GENE cliquez ici
–> LOGICIEL groupes sanguins cliquez ici
–> Transmission de l’information cellule mère –> 2 cellules filles cliquez ici
–> Chromosomes et répartition de l’information génétique ici
–> Multiplication cellulaire et transmission de l’information génétique ici
REVISIONS EVALUATION 3ème
LOGICIEL DE REVISION !
——————————-> indispensable
Télécharger le logiciel
si problèmes d’installation avec le logiciel cliquez ici
Notions à connaître :
Sans oublier de :- bien maîtriser les schémas bilans
- pouvoir légender une cellule et un chromosome
Ayez en tête les questions suivantes :
- Comment je peux expliquer les ressemblances et les différences entre les êtres humains ?
- Comment l’information héréditaire est organisée au niveau des chromosomes ?
- Comment se transmet le programme génétique au cours de la multiplication cellulaire ?
- Comment expliquer les différences entre les enfants d’une même famille ?
CLASSEUR SVT 3ème
Ci-dessous barème notation classeur !
Félicitations pour vos pages d’illustrations !
Album powered by ComBoost – Voir diaporamas : pleine page – grand ecran
———————————————-
S’auto-évaluer :
la transmission du programme génétique d’une cellule à une autre
CORRECTION DES DEVOIRS MAISON 3èmes A B C
Devoir des 3èmes A
Devoir des 3èmes B :
Devoir des 3èmes C :
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