Un exposé à réaliser en SVT, quelle joie ! A vous les (nombreuses) recherches d’informations sur la toile et même dans les livres (qui sait ?). Voici quelques sujets déjà traités par les élèves avec les sites visités. Bon travail !

– la contraception
– la fécondation in vitro
– l’obésité
– l’anorexie
– la boulimie
– le diabète
– qu’est ce qu’un repas équilibré ?
– les maladies cardio-vasculaires
– le cholestérol
– les transfusions sanguines
– la greffe de cœur
– la greffe de poumon
– la greffe de rein
– la greffe de cornée
– la greffe de peau
– l’avenir du pétrole
– le cancer de la peau
– la pollution de l’air
– les panneaux photovoltaïques
– la géothermie
– l’énergie éolienne
– qu’est ce que l’énergie nucléaire ?
– qu’est ce que l’effet de serre ?
– la chasse
– les gestes éco-citoyens
– que sont les biocarburants ?
– la voiture électrique
– la pêche en eau douce
– l’eau potable
– Pesticides et agriculture, quelles conséquences pour l’environnement?
– l’élevage porcin et bovin

Fiche d’aides pour réaliser un exposé en SVT :

—–> Fiche de notation de l’oral

—–> Comment organiser son travail ?

—–> Comment réaliser son diaporama ?

–> tous les SUJETS 2014
–> tous les SUJETS 2013
–> tous les SUJETS 2012
–> tous les SUJETS 2011
–> tous les SUJETS 2010

Les sujets 2011

En cliquant sur le sujet, vous trouverez la UNE du diaporama réalisé par binôme ainsi que les sources et les supports utilisés.

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3ème A

La pollution de l’air

par Mathieu et Maxime

Le cancer de la peau

par Mallaury et Marjorie

La greffe de peau

par Aymeric et Alexis

Qu’est-ce qu’un repas équilibré?

par Steven et Thomas

L’anorexie

par Laurence et Morgane

La pêche en eau douce

par Melvin et Mario

L’obésité

par Sarah et Héloïse

Une énergie renouvelable: les panneaux photovoltaïques

par Damien et Dylan

Obésité et anorexie: deux maladies nutritionnelles

par Manuella et Nolwenn

Qu’est-ce que le cholestérol?

par Clément et Kyllian

Les moyens de contraception

par Guillaume et Benjamin

Pesticides et agriculture, quelles conséquences pour l’environnement?

par Elise et Sabine

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3ème B

L’évolution de la consommation et de la pollution automobile des 100 dernières années

par Kévin et Alexis

La baisse de la biodiversité dans le monde

par Laure-Line et Amélie

L’obésité

par Aymeric et Simon

Les gestes éco-citoyens

par Hugo et Maxime

La greffe de cœur

par Camille et Emmanuelle

Une espèce invasive: la crépidule

par Aude et Elise

Quelle place pour la voiture dans les centres villes?

par Nicolas et Alexis

Qu’est-ce que les plantes médicinales ?

par Adrien et Baptiste

Qu’est-ce que l’effet de serre?

par Quentin et Martin

L’énergie éolienne

par Baptiste et Nicolas

L’anorexie

par Linda et Laurie

La greffe de peau

par Elisabeth et Chloé

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3ème C

Les méthodes de contraception

par Guillaume et Arthur

Les transfusions sanguines

par Céline et Lucie

Qu’est-ce que l’effet de serre ?

par Maude et Quentin

Les maladies cardio-vasculaires

par Pierre-Alexis et David

L’anorexie

par Lucas et Claire-Lyse

La greffe de cœur

par Eloïse et Justine

La boulimie

par Laurie et Céline

Les pollutions radioactives dans l’environnement

par Gaspard et Quentin

La greffe de cœur

par Jean et Julien

Une solution pour l’environnement: la voiture électrique ?

par Benjamin et Quentin

Un avenir sans pétrole ?

par Mathieu et Florian

L’obésité

par Camille et Ludivine

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3ème D

Les méthodes de contraception

par Cécile et Myriam

La greffe de cœur

par Hugo et Sara

La greffe de cœur

par Félicie et Mélissa

Une comparaison: l’élevage porcin et bovin

par Bastien / François et Julien

Le cancer de la peau

par Chloé et Elodie

La greffe de rein

par Alexandre et Valentin

Deux énergies renouvelables: la géothermie et l’énergie solaire

par Geoffrey et Jérémy

La fin des poissons sur Terre ?

par Alexis et Jordan

L’élevage ovin intensif et extensif: une comparaison

par Antoine et Arnaud

L’obésité

par Claire et Océane

L’énergie éolienne

par Moïse et Régis

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3ème E

L’énergie éolienne

par Quentin et Dylan

L’avenir du pétrole

par Charles et Grégoire

L’obésité

par Quentin et Thibault

Qu’est-ce qu’une alimentation saine ?

par Anaïs et Chloé

La greffe de cœur

par Chloé et Caroline

Les maladies cardio-vasculaires

par Emma et Emilie

Les méthodes de contraception

par Justine et Maëlle

Le déclin des abeilles

par Vincent, François et Marc-Antoine

Qu’est-ce que le cholestérol?

par Laura et Anaëlle

La greffe de rein

par Romain et Alexis

Les énergies renouvelables

par Marc, Julien et Djonah

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Voir les sujets choisis en 2010 et les sites internet utilisés pour les recherches qui peuvent vous aider.

Retour au thème Responsabilité humaine en matière de Santé et d’Environnement

Sources

http://www.jesuiscultive.com/spip.php?article500
http://expose-obesite.skyrock.com/2.html
http://collegefrancoistruffaut.over-blog.fr/article-10420946.html
http://www.herbalcare.be/printemps/limportance-dune-saine-alimentation.html

Panneau réalisé pour l’exposé :

Réalisation d’une maquette de présentation :

Sources :

http://www.obesite.com/

http://www.chirurgie-digestive.com

http://www.imc.fr/enfant-adolescent

Plan obésité 2010-2013 France http://www.sante.gouv.fr

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Démonstration en classe avec un repas de fastfood :

Sites internet utilisés :

http://obnet.chez-alice.fr

Insee.fr

http://www.bfmtv.com/

Wikipédia

oms.com

Sites internet utilisés :

Caducee.net est un site portail dédié aux professionnels de santé.

Wikipédia

Doctissimo

Ouvrages utilisés :

Revue Info et Santé

Revue Essentielle Santé Magazine

Les livres de SVT du C.D.I

Revue du C.D.I

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Sites internet utilisés :

Santé : L’avenir de l’obésité

Obésité – Poids

Les causes de l’obésité : http://entrainement-sportif.fr/

Wikipédia

Interview

– une biologiste / chercheur en alimentation

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Sites internet utilisés :

Obesite.org | Surpoids et Obésité

Wikipédia

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Sites internet utilisés :

France 5

Wikipédia

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Retour au thème Responsabilité humaine en matière de Santé et d’Environnement

ci-dessous tous les sujets 2010 et les sites internet utilisés

– organisation et objectifs des exposés

– Fiche Notation Oral SVT 2010

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3ème A

« L’obésité en France« 

Amandine et Sophie oral effectué

« Les maladies cardio-vasculaires« 

Marie et Bérangère oral effectué

« Le cholestérol« 

Aude et Julie oral effectué

« Le diabète »

Samère, Johan et Benjamin oral non effectué

« Les risques face au soleil« 

Aurélie et Chloé oral effectué

« Les gestes écocitoyens« 

Stanley et Kévin oral effectué

« Le soleil et le cancer de la peau« 

Alexandra et Elise oral effectué

« La géothermie« 

Marc-Antoine et Maxime oral effectué

« Les différents moyens de contraception »

Marie et Manon oral effectué

« La greffe de cornée »

Aurélie et Johanne oral effectué

« La fécondation in vitro »

Emmanuel et Aymeric oral effectué

« L’énergie éolienne et les panneaux photovoltaïques »

Nicolas et Tom oral non effectué

« L’avenir des énergies fossiles »

Abdourachid et Vincent oral non effectué

« La chasse« 

Florentin et Julien oral effectué

3ème B

« La contraception« 

Quentin, Mickaël et Jordan oral effectué

« La greffe de cœur« 

Amandine, Cassandra et Alexis oral effectué

« La pêche aux requins« 

Steven et Giovanni oral effectué

« Le cancer de la peau« 

Audrey et Nolwenn oral effectué

« L’élevage porcin »

Ronan et Romain oral effectué

« Les maladies cardio-vasculaires « 

Typhanie et Aline oral effectué

« La chasse »

Florian et Kévin oral non effectué

« L’avenir de l’élevage laitier« 

Jérémie et Jonathan oral effectué

« Les risques face au soleil »

Julie et Anthony oral effectué oral non effectué

« La pêche en rivière« 

Quentin et Julien oral effectué

« L’obésité en France »

Mélanie et Lisa oral effectué

« La greffe de cœur »

Isoline et Aline oral effectué

3ème C

« L’avenir du pétrole« 

Alexandre, Cédric et Eddy oral effectué

« La greffe du cœur« 

Marion et Carole oral effectué

« La greffe de cœur« 

Ophélie et Pauline oral effectué

« La greffe de peau« 

Adélaïde et Charlène oral effectué

« L’anorexie »

Aurélie et Joanne oral effectué

« Les fastfoods : enjeux et conséquences »

Bastien et Corentin oral effectué

« La contraception« 

Shony, Charlène et Caroline oral effectué chronique sur Zénith FM

« Le sol« 

Sébastien et Guillaume oral effectué

« Les transfusions sanguines« 

Adrien et Kévin oral effectué

« L’énergie éolienne et l’énergie solaire : enjeux futurs« 

Pierre-Alexandre et Martin oral effectué

« Deux sources d’énergie : l’éolien et le solaire »

Simon et Alexandre oral effectué

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3ème Opale

« Risque face au soleil : le cancer de la peau« 

Emma et Amélie oral effectué

« Obésité et anorexie« 

Charlotte et Jenna oral effectué

« L’anorexie« 

Léa et Aude oral effectué

« Les risques face au soleil« 

Caroline et Mégane oral effectué

« Les transfusions sanguines« 

Annaëlle et Sarah oral effectué

« L’obésité chez les français« 

Pierre-Antoine et Victorien oral effectué

« Le cholestérol« 

Marion et Anaïs oral effectué

« Les énergies fossiles« 

Nicolas et Paul oral effectué

« Le pétrole : enjeux futurs« 

Hadrien et Bastien oral effectué

« La greffe du rein« 

Fanny et Albane oral effectué

« Le pétrole »

François et Diane oral effectué

« L’eau du robinet« 

Oria et Claire oral effectué chronique sur Zénith FM

3ème Corail

« Les fastfoods« 

Rami et Pierre oral effectué

« La greffe de peau« 

Manon et Marion oral effectué

« Les nouvelles énergies« 

Malo et Victor oral effectué

« L’obésité« 

Auriane et Marie oral effectué

« La fécondation in vitro« 

Line et Anne oral effectué

« L’obésité en France« 

Sidonie et Clémence oral effectué

« Les risques face au soleil« 

Caroline et Alicia oral effectué

« La chasse« 

Jean-François et Nicolas oral effectué

« L’anorexie« 

Margot et Mathilde oral effectué

« Les risques face au soleil« 

Tifenn et Juliette oral effectué Chronique sur Zénith FM

« La greffe de cœur »

Arnaud, Renan et Pierrick oral effectué

3ème Jade

« La nourriture des fastfoods et conséquences« 

Luis, Brieuc et Axel oral effectué

« Le tabac »

Aela et Charline

« Attitude face au soleil« 

Margaux et Adélaïde oral effectué

« La greffe de cœur« 

Amandine et Rafaëllaoral effectué Chronique sur Zénith FM

« Le diabète »

Morgane et Lydy oral effectué

« Les organismes génétiquement modifiés »

Nicolas et Samuel

« L’anorexie« 

Azélie et Alexia

 » L’obésité en France« 

Cécile et Rahma oral effectué

« La boulimie« 

Baptiste et Quentin oral effectué

« Le cancer de la peau« 

Ebony et Vincent oral effectué

« L’eau potable »

Arthur et Arthur oral effectué chronique sur Zénith FM

« L’obésité en France »

Marine et Fanny

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Retour au thème Responsabilité humaine en matière de Santé et d’Environnement

SUJETS 2015

SUJETS 2014

SUJETS 2013

SUJETS 2012

SUJETS 2011

SUJETS 2010

avec tous les sites utilisés par les 3èmes

LES OBJECTIFS :

– avoir des connaissances sur les thèmes étudiés
– pouvoir argumenter sur des thèmes de société
– relier des notions scientifiques et techniques à leurs incidences en matière de santé et d’environnement
– mettre à profit une attitude d’esprit ouvert et curieux
– être autonome face à un projet

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Vous devez réaliser par binôme sur un sujet précis de votre choix un exposé de 8 minutes appuyé d’un diaporama

Les oraux et le diaporama seront notés coefficient 3 ; tous vos travaux de recherche, votre attitude, votre implication et vos traces écrites seront également évalués. Une interview et une maquette (ou dissection) par exposé sont attendus.

ÉTAPE 1 : CHOISIR UN SUJET

Vous choisirez un sujet d’étude en concertation avec votre binôme. Ce sujet d’étude doit correspondre à l’un des thèmes de la fiche verte.

ÉTAPE 2 : DEFINIR DES AXES DE RECHERCHE ET ORGANISER LE TRAVAIL

SUR UNE FEUILLE

-précisez votre sujet d’étude (vous ne pourrez pas tout traiter, il va falloir faire des choix).
– définissez les mots clés de votre sujet, listez les questions qui se posent (listez-les sur une page)
– fixez des limites à votre sujet
– recherchez des documents relatifs à votre sujet (livres, journaux, internet –> créer un fichier)
– rédigez un intitulé court présentant votre futur exposé
– répartir les tâches dans le binôme (qui fait quoi ?)

ÉTAPE 3 : COLLECTER LES DOCUMENTS

Recherchez des documents sur des livres, des revues ou des journaux

– livres de SVT collège
– au CDI : cherchez des documents pour enrichir votre dossier (pensez aussi aux livres SVT du CDI)
– Hors du collège : bibliothèque, à la maison, les associations, le point d’information jeunesse, les organismes publics, les entreprises = sources de documentation TRÈS intéressantes

Recherchez sur internet

– avec des mots clés dans un moteur de recherche
– enregistrer vos documents dans un fichier spécifique
– notez les références (nom du site internet utilisé = source)
– plusieurs sites à chaque fois

Interrogez des personnes :

Choisir des professionnels (médecin, infirmière, ingénieur, personne concernée par votre sujet)

– préparer avant des questions par écrit
– garder une trace de l’interview : prendre des notes par écrit, filmer ou enregistrer (audio ou vidéo) si vous avez l’autorisation

ÉTAPE 4 : TRIER LA DOCUMENTATION ET PRÉPARER L’EXPOSE

Sélectionnez vos documents

– choisir des documents diversifiés en rapport direct avec le sujet (tableaux, photographies, cartes …)
– relever les sources des documents choisis

Préparez et organisez votre production

– classer les documents dans l’ordre d’utilisation
– préparer une introduction présentant le sujet
– développer le sujet avec des idées bien séparées incluant les illustrations et les documents choisis
– conclure en résumant les points essentiels
– donner une bibliographie et les adresses internet

ÉTAPE 5: RÉALISATION DU DIAPORAMA EN SALLE INFORMATIQUE

Ce diaporama va accompagner votre présentation orale devant la classe. Il ne doit pas contenir l’ensemble de votre discours –> vous vous appuierez dessus durant votre exposé.

Chaque diapositive est constituée de plusieurs éléments :

– TITRE
– UNE OU PLUSIEURS IMAGES
– DES ZONES DE TEXTES (mais très limitées : seulement les points forts)

L’ensemble de votre diaporama sera constitué donc d’une SÉRIE de DIAPOSITIVES qui seront ordonnées. Il faut donc penser à un « scénario ».

ÉTAPE 6 : PRÉPARATION DE L’EXPOSE

Avant mon exposé : je m’organise :

– penser à écrire le plan au tableau et les mots clés durant l’exposé
– rédiger des fiches de notes claires
– fiches numérotées et dans l’ordre de présentation
– répéter l’exposé par binôme : s’appuyer sur le diaporama

La fiche de notation de l’exposé

Bonnes recherches !

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Retrouvez ici tous les thèmes proposés en 3ème

Thème 1 : biodiversité, alimentation et activités humaines

Pistes pour votre sujet d’étude :
– pêche en mer / pêche en eau douce / évolution de la quantité de poisson disponible / aquaculture / transformation des paysages
– chasse / élevage / déclin des abeilles / utilisation herbicides / OGM
– développement durable / reproduction des espèces / gestes éco-citoyens les espèces invasives (…)

Thème 2 : énergies fossiles et énergies renouvelables

Pistes pour votre sujet d’étude :
– différentes formes d’énergies : solaire / éolien / hydraulique / biomasse / géothermie le nucléaire
– avenir du pétrole / gaz / charbon (réserves / formation du pétrole / pollution)
– les futurs besoin en énergie / transports électriques / gestes éco-citoyens / effet de serre / les biocarburants / (…)

Thème 3 : pollution atmosphérique, risques pour la santé, changement climatique, activités humaines

Pistes pour votre sujet d’étude :
– qualité de l’air en France (surveillance / indices…)
– effets sur la santé / protocole de Kyoto / pollution par l’ozone
– automobile : circulation dans les grandes villes / pot catalytique / comportements (…)

Thème 4 : pollution des sols et de l’eau et risques pour la santé

Pistes pour votre sujet d’étude :
– rejets de polluants / état des sols
– carte de pollution / nitrates / épandages / pesticides / l’eau et ses polluants
– devenir dans les chaînes alimentaires
– le sol (…)

Thème 5 : habitudes de vie et santé

Pistes pour votre sujet d’étude :
– attitude face au soleil : cancer de la peau
– alimentation : maladies nutritionnelles / obésité / cholestérol , les fastfoods, l’anorexie
– diabètes / maladies cardio-vasculaires (…)
– le repas équilibré

Thème 6 : des pratiques médicales pour sauver des vies

Pistes pour votre sujet d’étude :
– greffes d’organes (cœur, rein,poumon, cornée, peau) greffe de peau / transplantations / transfusions sanguines
– loi bioéthique (…)

–> Venue d’un chirurgien au collège en 2009

–> Venue d’un chirurgien au collège en 2010

–> et aussi en 2011 + 2012 !!

Thème 7 : la maîtrise de la reproduction

source image start10g.ovh.net

Pistes pour votre sujet d’étude :
– insémination artificielle / fécondation in vitro …
– méthodes contraceptives

RETOUR AU SOMMAIRE DU THEME

L’Association Française de Pédiatrie Ambulatoire (AFPA) organise cette journée nationale afin d’alerter et d’informer les familles sur le dépistage insuffisant et l’idée négative que le public se fait de l’obésité.

Des consultations gratuites sont réalisées par 600 pédiatres dans 77 villes.

Voir le dossier complet de la journée cliquez ici

Voila un chapitre qui donne faim… #Miam

Les aliments avalés lors des repas n’ont plus le même aspect lors de leur sortie. Que se passe-t-il donc entre-temps ? Comment les aliments sont-ils transformés ? Comment sont-ils digérés et passent-ils dans le sang ?

I – Le trajet et la transformation des aliments dans le tube digestif

A/ Le trajet des aliments dans le tube digestif

Quel est le trajet des aliments dans le tube digestif ?

– noter au brouillon les différentes parties connues du tube digestif
– observer la maquette du tube digestif humain

TP mise en évidence du tube digestif d’un mammifère : la souris

Site internet COMPLET dissection souris ici

Anatomie comparée : mise en relation du tube digestif de la souris et de l’homme

BILAN :

Les aliments consommés progressent dans le tube digestif en passant par la bouche, puis l’oesophage, l’estomac et l’intestin grêle. Les aliments non digérés sont éliminés à l’extérieur de l’organisme par le gros intestin.

B/ La transformation des aliments dans le tube digestif

1) Action mécanique du tube digestif sur les aliments

Où se situent les actions mécaniques dans le tube digestif ?

2) De l’aliment aux particules solubles

–> observations dissection de la souris

li–> observation des aliments dans le tube digestif du lapin

Les aliments sont transformés au cours de leur trajet dans le tube digestif : réduction en bouillie. Les aliments deviennent ainsi des particules solubles.

ACTIVITE : analyse d’une expérience historique

L’expérience de Spallanzani

Notez vos observations, interprétez et concluez.

La transformation des aliments est due à l’action de sucs digestifs fabriqués par des organes du tube digestif.

sucs digestifs = substances fabriquées par certains organes du tube digestif et permettant la transformation des aliments en éléments solubles

Comment agissent ces sucs digestifs ?

II – La digestion des aliments

A/Les organes produisant les sucs digestifs

B/ La transformation chimique

Animation sur l’action des enzymes

Que deviennent les nutriments formés dans l’intestin grêle ?

III – Le devenir des nutriments dans l’intestin grêle

A/ Observation de l’intestin grêle

TP observation microscopique de coupe d’intestin grêle de souris

> Je réalise un dessin

Zoom sur l’intestin grêle

B/ L’absorption des nutriments

CONCLUSION

Réviser en ligne

Vidéo Bilan

IV – Qu’est ce qu’un repas équilibré ?

Analyses de documents dans le livre

Les 3èmes aussi réfléchissent à ce sujet !

V -Quelles sont les conséquences d’un excès d’apport énergétique ?

Analyses de documents dans le livre

L’étude approfondie des papilles gustatives leur a en effet permis de mettre en évidence un récepteur aux lipides jusqu’alors insoupçonné. Alors, le goût du gras existe-t-il ?

Bilan ensemble en classe

Quizz révisions

BONUS :

correction des exercices

Chapitre suivant : L’ÉLIMINATION DES DÉCHETS
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