Vive les SVT ! Sciences de la vie et de la terre au collège et au lycée.

Pour voir toutes les photographies des cellules reproductrices, cliquez ici.

Aide : comment réaliser un dessin en SVT ?

La reproduction sexuée nécessite l’union de deux cellules reproductrices.

- une cellule reproductrice femelle : l’ovule
- une cellule reproductrice mâle : le spermatozoïde

L’union de l’ovule et du spermatozoïde est la FÉCONDATION. Cette fécondation donne une cellule œuf à l’origine d’un nouvel individu.

La fécondation est caractéristique de la reproduction sexuée !

II/ Les deux types de fécondation

A/ Étude d’une fécondation interne

- Reproduction du cerf :

Livre p.93

- Reproduction de la poule

Complétez le schéma suivant

document livre SVT 4ème éditions BELIN

Fécondation interne= l’union des deux cellules reproductrices a lieu dans l’appareil reproducteur de la femelle. Il y a donc un accouplement.

B/ Étude d’une fécondation externe

–>vidéo la reproduction de l’oursin

(prendre note des mots clés et des phases les plus importantes)

–> schéma du cycle de reproduction

Recherches sur le groupe des échinodermes

NB/ Les oursins font partis du taxon des ECHINODERMES, ce nom signifie à peau épineuse en grec ( les étoiles de mer font également parties des échinodermes).

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Fécondation externe = l’union des deux cellules reproductrices a lieu en dehors de l’appareil reproducteur de la femelle; par exemple chez l’oursin, la fécondation a lieu dans l’eau

III/ Le rapprochement des cellules reproductrices

–>vidéo la formation d’une graine

–> Travaux pratiques : observation de la morphologie et des structures des appareils reproducteurs d’une fleur de lys

Dessin d’observation (ci-dessous un dessin d’un 4ème)

notations : cliquez ici

A partir de vos observations et de la vidéo, expliquez sur le schéma ci-dessous la chronologie en numérotant les 4 phases du rapprochement des cellules reproductrices chez les plantes à fleurs :

Document original issu de Sciences de la Vie et de la Terre 4ème C.Lizeaux / R.Tavernier éditions Bordas

Le grain de pollen arrive sur le stigmate (1), il germe et prolonge un tube pollinique qui s’enfonce jusqu’à l’ovaire (2). Le spermatozoïde contenu dans le grain de pollen passe dans le tube et féconde ainsi l’ovule (3) . La cellule œuf obtenue sera à l’origine de la graine (4).

Définitions à connaître : grain de pollen et tube pollinique

IV/ Mécanismes et comportements favorisant la fécondation

A/ Le rôle des abeilles chez les plantes à fleurs

–> travaux de recherches personnelles pour le 9 décembre (ouvrages au CDI – internet)

Exemple :

ACTUALITE : les abeilles menacées cliquez ici

B/ La séduction chez les animaux

–> travaux de recherches personnelles pour le 9 décembre (ouvrages au CDI, livre SVT 4ème et internet)

Détaillez différents comportements favorisant le rapprochement du mâle et de la femelle chez 3 espèces de votre choix.

Mise en commun des recherches.

Exemple chez le paon :

Bilan de la reproduction sexuée des êtres vivants

Comment les chromosomes transmettent l’information génétique ? Comment des frères et soeurs peuvent être unique avec un héritage génétique venant de mêmes parents ?

Rappel

–> TP EXTRACTION D’ADN et MODÉLISATION DES ETATS DU CHROMOSOME

I – La transmission de l’information de cellule en cellule

A/ La multiplication des cellules

–> document à légender :

=

–> schématiser deux multiplications cellulaires successives

B/ Évolution du matériel génétique au cours de la multiplication cellulaire

–> document à légender (4 parties à identifier)

La mitose en VIDEO c’est ici

Animation flash MITOSE

cliquez ici animation multiplication cellulaire

II – La conservation du caryotype de l’espèce par la reproduction sexuée

A/ Les caryotypes d’un ovule et d’un spermatozoïde

livre p.56

–> complétez le tableau ci-dessus

BILAN : expliquez en quelques lignes ce qu’il se passe au niveau des organes reproducteurs (testicules et ovaires) lors de la formation des cellules reproductrices.

B/ La fécondation rétablit le nombre normal de chromosomes

fiche complétée en classe

Livre p.58-59

Répondre précisément dans le cours aux questions 1,2,3 et 4 p.59

En réunissant les 23 chromosomes du spermatozoïde et les 23 chromosomes de l’ovule, la fécondation réalise une cellule œuf avec 46 chromosomes.

DONC la reproduction SEXUÉE conserve le caryotype de l’espèce.

BONUS Pourquoi naît-on fille ou garçon ?

Répondre en quelques lignes avec un schéma

III – La création d’un programme génétique original par la reproduction sexuée

A/ La répartition des chromosomes au cours de la formation des gamètes

TD avec deux caryotypes partiels d’un père et d’une mère : cherchons les possibilités

–> feuille bilan partie 1
FICHE BILAN

Lors de la formation des gamètes, la répartition des chromosomes s’effectue au HASARD pour chaque paire. Chaque gamète est donc GENETIQUEMENT UNIQUE (= première loterie).

B/ La rencontre au hasard lors de la fécondation

–> feuille bilan partie 2

La cellule-oeuf réunit au HASARD deux gamètes parmi les millions de gamètes différentes possibles : un nouveau PROGRAMME GENETIQUE est ainsi crée (= seconde loterie).

CONCLUSION

–> SCHÉMA BILAN FEUILLE A 3

La formation des gamètes et la fécondation permettent la création d’une cellule-oeuf qui sera à l’origine d’un nouvel individu ORIGINAL et UNIQUE par son programme génétique ( 2 LOTERIES).

LA REPRODUCTION SEXUEE CREE AU HASARD DES INDIVIDUS TOUS DIFFERENTS

Site à voir : HEREDITY and TRAITS

JEUX / ANIMATIONS REVISIONS

–> Légender une cellule animale ici

–> QUIZZ génétique c’est là

–> ANIMATION CARYOTYPE cliquez ici

–> Logiciel Caryotype à télécharger ici

–> Notion d’ALLELE et de GENE cliquez ici

–> LOGICIEL groupes sanguins cliquez ici

–> Transmission de l’information cellule mère –> 2 cellules filles cliquez ici

–> Chromosomes et répartition de l’information génétique ici

–> Multiplication cellulaire et transmission de l’information génétique ici

LOGICIEL DE REVISION !

——————————-> indispensable

si problèmes d’installation avec le logiciel cliquez ici


Notions à connaître :

Ci-dessous barème notation classeur !

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S’auto-évaluer :

la transmission du programme génétique d’une cellule à une autre

CORRECTION DES DEVOIRS MAISON 3èmes A B C

Devoir des 3èmes A

Devoir des 3èmes B :

Devoir des 3èmes C :