Vive les SVT ! Sciences de la vie et de la terre au collège et au lycée.
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Ens. Scientifique
1ère Spécialité SVT
Terminale Spé SVT
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Les 3èmes ON AIR ! 12 élèves ont été à la station de radio Zénith FM. Accueillis par Jérémy, animateur de la Matinale 6h-9h, les collégiens ont pu alors visiter les studios et connaître les coulisses d’une émission de radio.
De la théorie à la pratique, les futurs lycéens ont ensuite enregistré 5 chroniques de Sciences de la Vie et de la Terre à partir de leurs exposés réalisés en classe.
Toutes les chroniques VivelesSVT.com sur Zénith FM
Liens utiles pour un exposé SVT sur les risques face au soleil
Sources :
http://www.ouest-transplant.org/autre.html
http://www.kci-medical.fr/FR-FRE/home
http://fr.wikipedia.org/wiki/Greffe_de_peau
http://www.france-adot.org
http://www.e-cancer.fr
http://www.larousse.fr
Interview d’une personne greffée
Sites internet utilisés :
http://sante-medecine.commentcamarche.net/
Matériel utilisé en cas de greffe de peau (protection et produits)
Sites internet utilisés :
Wikipédia la greffe cutanée
Retour au thème Responsabilité humaine en matière de Santé et d’Environnement
chapitre 1 : La contamination par les micro-organismes
Problème : comment les micro-organismes pénètrent dans notre organisme ? Comment notre organisme peut se défendre ?
I – La diversité des micro-organismes et les barrières naturelles
A/ Les micro-organismes sont présents partout dans notre environnement
TP observations du contenu d’un yaourt
Protocole réussi d’Amandine : (bravo !)
Bravo Cécile !
–> FICHE LA DIVERSITÉ DES MICRO-ORGANISMES
Notre environnement contient des micro-organismes. Ces derniers peuvent être NON PATHOGENES (comme les bactéries d’un yaourt et les levures) ou PATHOGENES comme la salmonelle, le méningocoque ou le virus de la grippe.
B/ Les barrières naturelles de notre organisme
document issu du livre SVT 3ème Hatier 1999
Résumez dans un tableau les deux grands types de barrières du corps humain.
Illustration de la barrière chimique au niveau de l’estomac
Comment les micro-organismes font-ils pour franchir tout de même ces barrières naturelles ?
II – La prolifération et la contamination par les micro-organismes
A / Etude d’une infection bactérienne
Cas de la méningite
Observation au microscope
+ schéma dans le classeur de la division bactérienne (Toutes les 20 minutes en conditions optimales !).
DEFINITIONS A CONNAITRE
– Bactérie = être vivant à structure cellulaire simple. Si sa forme est un petit bâtonnet : c’est un bacille; si c’est une petite boule on parle de coque.
– Infection = prolifération de micro-organismes pathogènes dans le corps et ensemble des troubles qui peuvent en résulter.
– Septicémie = infection généralisée très grave due à la prolifération dans le sang de bactéries pathogènes. (ex : bacille de Koch)
– Toxémie = les micro-organismes restent localisés au point d’entrée du corps et y produisent des toxines qui envahissent notre organisme. (ex : bacilles tétaniques)
– Antibiotique = substance qui a la propriété d’empêcher la prolifération des bactéries et parfois de la détruire. Attention les antibiotiques sont inefficaces contre les virus !
BILAN
Les bactéries pathogènes qui pénètrent dans notre organisme provoquent des maladies infectieuses. Ces maladies peuvent être soignées par des antibiotiques et prévenues par un vaccin.
Certaines bactéries peuvent envahir l’organisme et provoquer une septicémie. D’autres bactéries restent localisées au point d’entrée mais sécrètent des toxines qui se diffusent dans tout l’organisme : c’est la toxémie.
B/ Etude d’une maladie virale : la grippe A
Etude du virus de la grippe
Toutes les informations sur la grippe H1N1
Comment se protéger de la grippe A ?
Etude du virus Ebola
Autre exemple dans le livre p.135 : la varicelle
Évolution de la situation épidémique : réseau Sentinelle
DEFINITION A CONNAITRE
– Virus = micro-organisme de très petite taille, visible uniquement au microscope électronique. Le virus se développe uniquement DANS une cellule vivante.
COMPARAISON DE DEUX MICRO-ORGANISMES PATHOGENES
Face à ces risques permanents de pénétration de micro-organismes pathogènes dans notre organisme, comment peut-on limiter ces risques ?
III – Les méthodes et techniques pour limiter les risques de contaminations et d’infections
A/ Asepsie et antisepsie
asepsie = méthode préventive qui correspond à l’ensemble des mesures propres à empêcher tout apport de micro-organismes
antisepsie = méthode pour éliminer les micro-organismes par application d’un produit
Devoir maison à réaliser sur copie double
FICHE DE NOTATION DU DEVOIR
B/ L’action des antibiotiques
Recherche documentaire sur la découverte du 1er antibiotique
Voici une animation à essayer
SCHEMA BILAN DU CHAPITRE
Correction des exercices
Chronique sur Zénith FM résumant le chapitre 1 : je veux l’écouter !
Pourtant parfois nous tombons malade et nous guérissons sans aller chez le médecin et sans prendre de médicament. Comment notre corps peut-il alors se défendre seul ?
REPONSES AU CHAPITRE SUIVANT :
Evaluation du classeur :
TP 1 / svt 4ème
–> mise en évidence de la sensibilité tactile
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