Chapitre 1 : les séismes

Chapitre 2 : le volcanisme

Chapitre 3 : la tectonique des plaques

Chapitre 4 : les risques liés aux aléas sismiques et volcaniques

Quels sont les mouvements des plaques lithosphériques et leurs conséquences ?

I – Localisation des plaques lithosphériques sur la Terre

A/ Localisation des principaux séismes sur la planète

–> site Biologieenflash.net

B/ Localisation des principaux volcans sur la planète

–> site Biologieenflash.net

A travers une fenêtre ou devant une lampe, superposez les deux cartes. Que remarquez-vous ? Que pouvez-vous proposer comme explication ?

C/ Répartition des 12 principales plaques tectoniques

Plaques tectoniques sur la planète mouvement des plaques

Bilan : les volcans et les séismes ne sont pas répartis au hasard sur la planète. Ces activités géologiques sont répartis en ligne délimitant des plaques lithosphériques qui sont en mouvement.

Plus d’infos sur la structure interne du globe terrestre

II -Mouvement de divergence

Animation Les dorsales océaniques

= création de plaques tectoniques

III – Les mouvements de convergence

A/ La subduction

Animation La subduction

Modélisation avec de la pâte à modeler

B/ La collision

= perte de plaques tectoniques et formation de chaîne de montagne

Modélisation avec de la pâte à modeler

Modélisation à l’aide de l’imprimante 3D, de la farine et du chocolat…

BILAN : application en ligne

Témoignage de la sismologue Anne Paul, CNRS

Et la Terre dans 50 millions d’années ?

Révisions : pourquoi la Terre tremble ?

Logiciel à télécharger

–> correction des exercices

Un petit goûter ?

Jusqu’ici, on pensait que l’avènement de la tectonique des plaques s’était produit il y a environ 900 millions d’années. Récemment, Jérôme Ganne et ses collègues de l’Institut de recherche pour le développement (IRD) et du laboratoire Géoscience-Environnement Toulouse (GET) ont découvert en Afrique de l’Ouest des roches métamorphiques formées il y a plus de 2 milliards d’années à grande profondeur, dans des zones de subduction très similaires à celles observées aujourd’hui (telle la fosse des Mariannes au Japon).

Cette découverte permet de reculer l’âge de démarrage la tectonique des plaques dite moderne de plus d’un milliard d’années.Du Sénégal oriental jusqu’au Niger occidental s’étendent des bassins de roches volcaniques et sédimentaires à l’aspect vert, d’âge paléo-protérozoïque (environ 2 à 2,2 milliards d’années).

I – Rappels SVT 6ème, 5ème et 4ème

A/ Notion d’espèces

La notion d’espèce regroupe des êtres vivants qui se ressemblent, qui peuvent se reproduire entre eux et donner une descendance fertile et qui évoluent conjointement sur le même territoire.

Revoir les cours de 6ème :

Diversité, parentés et unité des êtres vivants

Classification des espèces (cours de SVT)

B/ La géologie externe : du granite à la roche sédimentaire

Une ammonite (-372 Ma à -66 Ma)

Faune de Burgess (-528 à -510 Ma) :Trilobite

C/ La tectonique des plaques

Mouvements de divergence

Animation Les dorsales océaniques

= création de plaques tectoniques

Mouvements de convergence

Animation La subduction et collision

= perte de plaques tectoniques et formation de chaîne de montagne

Plaques tectoniques sur la planète mouvement des plaques

BILAN A VISIONNER ABSOLUMENT : la valse des continents

II – Comparaison de deux environnements

III – Frise géologique de l’histoire de la Terre

Du Big-Bang à aujourd’hui

Horloge géologique : animation à visionner

Animation sur l’histoire de la Terre #àvoir!

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Les frises des élèves :

Merci Marion

Merci Arthur !

Merci Fanny !

Vidéos passionnantes sur les traces des grands dinosaures

Correction des exercices

IV – Parentés et Evolution

FILM ESPÈCES D’ESPÈCES

A/ Une origine commune des êtres vivants

Étude des membres des tétrapodes livre p. 92 et polycopié

BILAN en classe

B/ Lien de parenté entre les espèces

Télécharger sur votre ordinateur le LOGICIEL PHYLOGENE

CLIQUEZ ICI

– construction d’un tableau de caractères
– établissement d’un arbre évolutif

C/ Qu’est ce que la sélection naturelle ?

Comment et pourquoi représenter l’arbre phylogénétique du vivant ? ARTICLE EN LIGNE

Correction des exercices

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