Les supports de l’hérédité – Cours de génétique

chapitre 1 : LES SUPPORTS DE L’HÉRÉDITÉ Comment est conservée l’information héréditaire dans notre organisme ? Introduction – Distinguer caractères héréditaires et caractères non héréditaires – Réaliser un arbre généalogique Phénotype = ensemble des caractères observables d’un individu dans des conditions du milieu donné I – Localisation de l’information héréditaire A/ Dans la cellule-œuf à l’origine de l’individu 1) Révisions

Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement

SUJETS 2015 SUJETS 2014 SUJETS 2013 SUJETS 2012 SUJETS 2011 SUJETS 2010 avec tous les sites utilisés par les 3èmes LES OBJECTIFS : – avoir des connaissances sur les thèmes étudiés – pouvoir argumenter sur des thèmes de société – relier des notions scientifiques et techniques à leurs incidences en matière de santé et d’environnement – mettre à profit une

Asepsie, professions et illustrations

Comment limiter les risques de contamination et d’infection ? L’organisme est constamment confronté à la possibilité de pénétration de micro-organismes présents dans notre environnement. Après la contamination, ces micro-organismes se multiplient : c’est l’infection. Ces risques sont limités par l’asepsie et l’utilisation de produits antiseptiques. Suite à des TRAVAUX DE RECHERCHES qui stipulaient de citer 4 professions différentes qui doivent

La contamination par les micro-organismes

Chapitre 1 : La contamination par les micro-organismes Comment les micro-organismes pénètrent dans notre organisme ? Comment notre organisme peut se défendre ? I – La diversité des micro-organismes et les barrières naturelles A/ Les micro-organismes sont présents partout dans notre environnement TP observation de protozoaires au microscope optique Amoeba vs. Paramecium. Amoeba wins. 🤣 Music performed by me and

Le diaphragme contraceptif – exposé 3ème

Dans la partie santé et environnement étudié en SVT 3ème, un chapitre s’intitule « la maîtrise de la reproduction ». Lise et Maxime ont réalisé un exposé sur le diaphragme contraceptif en avril 2008. Cet exposé s’est appuyé sur le diaporama ci-joint. diapo-diaphragme contraceptif Merci à eux !

Reproduction sexuée et diversité génétique

Chapitre 2 : Reproduction sexuée et diversité génétique Comment les chromosomes transmettent-ils l’information génétique ? Comment des frères et sœurs peuvent-ils être unique avec un héritage génétique venant de mêmes parents ? I – La transmission de l’information de cellule en cellule A/ La multiplication des cellules Observation au microscope de mitose dans les racines de jacinthe –> document à