Quand les 6èmes fouillent le sol, ils trouvent de nombreuses espèces ! #SVT pic.twitter.com/mchT3QhQf4
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) March 6, 2020
Enquête dans le livre sur le phasme et la marmotte p 144 145
Elevage de phasmes en classe
Quand le phasme découvre que l'on évoque sa croissance en SVT 😃 pic.twitter.com/wrogu24HlP
— Julien Cabioch (@vivelesSVT) December 11, 2020
Méthode pour construire un graphique
1) Je trace deux axes perpendiculaires entre eux et je mets une flèche au bout
2) J’indique la grandeur et les unités au bout des axes
3) Je choisis des graduations régulières et adaptées pour obtenir un grand graphique
4) Je place mes coordonnées en faisant une petite croix
5) Je titre mon graphique et je souligne mon titre
Mission : observation de la croissance de graines de haricot
Chacun met à germer ses graines et réalise pendant 4 semaines un tableau de mesures. Merci Lisa !
– Observation de la croissance du cresson
Diaporama de présentation « comment réaliser un graphique ? » cliquez ici
Bravo Maelwenn !
Travaux des 6èmes :
Rédigez par équipe un bilan de vos observations. Vos hypothèses sont-elles oui ou non validées ?
– Description simple de l’expérience + rôle du témoin
– Donner le résultat
– Conclure
Avec les 4 conclusions obtenues suite à l’analyse des expériences, rédigez un bilan sur les besoin des végétaux pour produire de la matière.
Logiciel en ligne sur les besoins nutritifs des végétaux chlorophylliens
Partie 1
Partie 2
– pelotes de réjection (ou de régurgitation) = boules rejetées par les oiseaux rapaces qui contiennent des éléments non digérés comme des poils, des plumes et des os.
Les 6èmes de l’option environnement étudient aussi les rapaces nocturnes. Episode en ligne :
Les rapaces nocturnes – TV Nature épisode 11 par tvnature
Réalisation par le groupe classe : essayons de relier les vignettes suivantes et de placer les mots clés découverts dans ce chapitre.
Chapitre 2 : la transformation de la matière par les êtres-vivants
En savoir plus sur la photosynthèse ^^