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chapitre 1 : Le système nerveux assure la communication dans l’organisme


I – Les organes des sens sont des organes récepteurs


TD organes des sens

organes-des-sens1


organe des sens système nerveux

Cliquez sur l’organe des sens pour avoir son animation s’afficher :

organes des sens = organes indispensables à la perception du milieu. Nos organes des sens nous fournissent de nombreuses informations en captant des stimuli variés.

stimulus = signal physique ou chimique auquel un de nos organes des sens est sensible



II – Les relations organes récepteurs – centres nerveux – organes effecteurs


A/ Les relations organes récepteurs – centres nerveux



Etude du lien œil-cerveau

cerv

Je rédige un bilan sur le lien entre organe récepteur et centre nerveux.


voie sensitive SVT système nerveux


B/ Les relations centres nerveux – organes effecteurs


La dissection du système nerveux d’un animal permet d’identifier des liaisons entre les organes :

Nerf sciatique cuisse de grenouille SVT

Visionner le TP en diaporama diapo_cuisse_de_grenouille

TP 4ème nerf sciatique

dissection nerf sciatique cuisse de grenouille SVT

Comment réaliser un dessin d’observation en SVT ? c’est par là

Logiciel saut de la grenouille : cmd

logiciel-nerf-sciatique1

Mots clés à connaître : moelle épinière, nerf sciatique et cerveau.

Socle commun –> faire un dessin

–> Fiche notation TP :

nerf-sciatique

Mots clés à connaître : cliquez là !

voie motrice SVT système nerveux nerf efférent



Observation d’un nerf

nerf = organe qui relie un centre nerveux à un autre (ex/ le muscle)



schémas à compléter ensemble

commande-du-mouvement





BILAN DU CHAPITRE

bilan-systeme-nerveux




–> correction des exercices



question1 Mais de quoi sont sont composés les centres nerveux ? Comment fonctionnent-ils ?



Des réponses au chapitre 2 : Le système nerveux et ses perturbations


Refaire la dissection dans sa maison ?



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chapitre 2 : Reproduction sexuée et diversité génétique

Comment les chromosomes transmettent l’information génétique ? Comment des frères et soeurs peuvent être unique avec un héritage génétique venant de mêmes parents ?

TP EXTRACTION D’ADN et MODÉLISATION DES ETATS DU CHROMOSOME


I – La transmission de l’information de cellule en cellule


A/ La multiplication des cellules



Observation au microscope de mitose dans les racines de jacinthe


–> document à légender :

–> schématiser deux multiplications cellulaires successives


B/ Évolution du matériel génétique au cours de la multiplication cellulaire

–> document à légender (4 parties à identifier)

évolution quantité ADN cellulaire SVT génétique

Cliquez pour accéder à l’animation :


animation multiplication cellulaire SVT génétique


Bilanb de la transmossion de l'information de cellule en cellule SVT génétique mitose interphase


La mitose en VIDEO c’est ici

Animation MITOSE


Animation mitose SVT collège lycée génétique


animation Transmission de l'information génétique multiplication cellulaire SVT



jeu mitose svt


II – La conservation du caryotype de l’espèce par la reproduction sexuée

A/ Les caryotypes d’un ovule et d’un spermatozoïde



livre p.56

–> complétez le tableau ci-dessus

BILAN : expliquez en quelques lignes ce qu’il se passe au niveau des organes reproducteurs (testicules et ovaires) lors de la formation des cellules reproductrices.


B/ La fécondation rétablit le nombre normal de chromosomes

fiche complétée en classe

Livre p.58-59

Répondre précisément dans le cours aux questions 1,2,3 et 4 p.59

En réunissant les 23 chromosomes du spermatozoïde et les 23 chromosomes de l’ovule, la fécondation réalise une cellule œuf avec 46 chromosomes.

DONC la reproduction SEXUÉE conserve le caryotype de l’espèce.

BONUS Pourquoi naît-on fille ou garçon ?

Répondre en quelques lignes avec un schéma

conséquences génétiques de la fécondation SVT


III – Les conséquences génétiques de la reproduction sexuée


A/ La répartition des chromosomes au cours de la formation des gamètes

TD avec deux caryotypes partiels d’un père et d’une mère : cherchons les possibilités

–> feuille bilan partie 1
FICHE BILAN

Lors de la formation des gamètes, la répartition des chromosomes s’effectue au HASARD pour chaque paire. Chaque gamète est donc GENETIQUEMENT UNIQUE (= première loterie).



Cliquez sur la vignette pour accéder à l’animation


B/ La rencontre au hasard lors de la fécondation



–> feuille bilan partie 2

La cellule-oeuf réunit au HASARD deux gamètes parmi les millions de gamètes différentes possibles (= seconde loterie).


CONCLUSION


La formation des gamètes et la fécondation permettent la création d’une cellule-oeuf qui sera à l’origine d’un nouvel individu ORIGINAL et génétiquement UNIQUE (2 LOTERIES).


LA REPRODUCTION SEXUEE aboutit à DES INDIVIDUS TOUS DIFFERENTS




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Correction des exercices

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REVISIONS EVALUATION 3ème



LOGICIEL DE REVISION !

——————————-> indispensable




Télécharger le logiciel



CLASSEUR SVT 3ème


Ci-dessous barème notation classeur !




Félicitations pour vos pages d’illustrations !


Chronique Radio :


Unité et diversité des êtres humains – génétique… par vive-les-svt


animation mitose SVT clonage jeux


Mobilisation Téléthon

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