Le fonctionnement de notre appareil respiratoire

Chapitre 2 : l’approvisionnement des organes en dioxygène de l’air   Problème : comment fonctionne notre appareil respiratoire pour approvisionner en dioxygène nos organes ?   I – Le trajet de dioxygène : de l’air à l’appareil respiratoire   A/ L’air est une source de dioxygène D’après nos observations, l’air est composé de plusieurs gaz : – azote 78% –

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Quelques réussites issues de l’herbier réalisé par les 6èmes sont visibles dans le diaporama ci-dessous (cliquez sur « diaporama pleine page » pour agrandir). Pour information, le protocole de réalisation d’un herbier est visible ICI ! Album powered by ComBoost – Voir diaporamas : pleine page – grand ecran

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Je suis parent d’un collégien

Vous êtes parent d’un collégien ? Vous désirez suivre votre enfant en SVT ? Vous trouverez ci-dessous les programmes des élèves : CLASSE DE 6ème CLASSE DE 5ème CLASSE DE 4ème CLASSE DE 3ème

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Mon environnement proche

Qu’est-ce qu’un être vivant ? Je trie dans un tableau.   Un être vivant vit et meurt. Un organisme vivant est capable de respirer, de se nourrir, de grandir et de se reproduire. Certains êtres vivants peuvent se déplacer.     Chapitre 1 : Un environnement proche : le collège et ses alentours   Problème : de quoi est composé

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Observation de liaisons nerveuses

Problème : comment le cerveau et les muscles sont-ils reliés ? La dissection du système nerveux d’un animal permet d’identifier des liaisons entre les organes : Visionner le TP en diaporama diapo_cuisse_de_grenouille Comment réaliser un dessin d’observation en SVT ? c’est par là Logiciel saut de la grenouille : cmd Mots clés à connaître : moelle épinière, nerf sciatique et

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Le diaphragme contraceptif – exposé 3ème

Dans la partie santé et environnement étudié en SVT 3ème, un chapitre s’intitule « la maîtrise de la reproduction ». Lise et Maxime ont réalisé un exposé sur le diaphragme contraceptif en avril 2008. Cet exposé s’est appuyé sur le diaporama ci-joint. diapo-diaphragme contraceptif Merci à eux !

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